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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(文秘1901班 405教室)

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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(建筑装饰1901班)

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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(社区管理1801班 409教室)

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 18电商2班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调查表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 19汽修3班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调查表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 19汽修1班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调调表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 19电商3班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调查表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 18学前1班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调查表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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2019-2020学年度第二学期期末教师教育教学情况调查 18工美音乐班各位同学：为进一步了解我校教师的教育教学现状，提高教师教育教学能力，提高学校办学水平，特实施本次调查。请同学们本着客观、公正、负责的态度对任课教师的教育教学现状作认真的评价，以有利于学校掌握真实情况，采取措施，及时改进。本调查表以无记名形式进行。请根据以下评分标准，每位老师满分100分，请同学们真实客观地进行打分！江苏省睢宁中等专业学校教务处2020年6月评分标准1.按时上下课，不缺席、迟到、早退、举止端庄，言传身教2.认真授课，严格要求，精心组织课堂教学3.教学目的明确、具体、注重提高学生操作技能4.教学目标注重培养学生的创精神和主动学习能力，符合学生专业发展的要求5.教学内容安排合理，层次清晰，密度适中6.教学内容观点正确，知识准确，深浅适度7.教学突出重点、难点8.教学过程中课结构设计合理，教学步骤层次分明9.根据教学内容创设合理情境，灵活选择多种适当的教学方法10.注意师生的教学设计，有效的引导学生参与意识，重视学法指导，培养学生动手能力11.合理、充分利用教学设备及现代化教学手段12.教态、语言、板书和驾驭课堂的基本功13.教学秩序稳定，课堂纪律良好14.学生的学习兴趣和学习积极性得到激发15.学生理解和掌握了课程的主要知识、技能16.学生学习方法和良好学习习惯得到培养

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孟献华--《如何提高教师课堂教学组织能力——学科课堂教学设计的智慧》--课程调查

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9.13下午课堂教学测评

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9.14课堂教学测评

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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(计算机203班 409教室)

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3.31下午课堂教学测评

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3.30上午课堂教学测评

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新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(园林技术201班 206教室)

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问卷标题《星系宇宙学》（陈坤全老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《分布式空间系统动力学专题》（孟云鹤老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《量子场论 II》（林树老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《广义相对论与宇宙学》（孙佳睿老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《多体量子物理》（李林虎老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《精密光学测量技术》（范磊老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《精密光学测量技术》（赵宏超老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《空间仪器结构与热控技术》（丁延卫老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《空间仪器结构与热控技术》（闫勇老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《空间仪器系统建模与仿真》（王继河老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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问卷标题《空间仪器系统建模与仿真》（易昭湘老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

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关于小学阶段版画常规课堂教学的调查问卷

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高中学生评价体育课堂教学质量的调查问卷

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在小学课堂教学中所运用的教学活动调查问卷

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场景

行业

新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(文秘1901班 405教室)

新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(建筑装饰1901班)

新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(社区管理1801班 409教室)

孟献华--《如何提高教师课堂教学组织能力——学科课堂教学设计的智慧》--课程调查

9.13下午课堂教学测评

9.14课堂教学测评

新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(计算机203班 409教室)

3.31下午课堂教学测评

3.30上午课堂教学测评

新疆林业学校学生评价教师课堂教学质量表(园林技术201班 206教室)

问卷标题《星系宇宙学》（陈坤全老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《分布式空间系统动力学专题》（孟云鹤老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《量子场论 II》（林树老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《广义相对论与宇宙学》（孙佳睿老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《多体量子物理》（李林虎老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《精密光学测量技术》（范磊老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《精密光学测量技术》（赵宏超老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《空间仪器结构与热控技术》（丁延卫老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《空间仪器结构与热控技术》（闫勇老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《空间仪器系统建模与仿真》（王继河老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

问卷标题《空间仪器系统建模与仿真》（易昭湘老师）课堂教学反馈意见收集表（前13周）

关于小学阶段版画常规课堂教学的调查问卷

高中学生评价体育课堂教学质量的调查问卷

在小学课堂教学中所运用的教学活动调查问卷