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一乡人支教团暑期支教志愿者调查问卷

       您好!此调查问卷由一乡人支教团教务处策划和设计,主要面向第三届支教志愿者的调查情况,目的是为了集思广益、收集更多支教信息以便教务处更好的开展教研工作,为山区孩子带去高质量、高效益的教学需求。希望您认真填写,同时也希望您对本调查问卷的缺陷或者对教务处的工作提出宝贵意见。

      在这里教务处诚恳地感谢您的支持!

Q1:1.您目前所在的年级?
大一
大二
大三
大四
Q2:2.您的年龄?
16~18
19~21
22~24
25~27
Q3:3.您认为短期支教多长时间比较合适?
两个星期
三个星期
四个星期
其他
Q4:4.您认为本次支教活动中,您所属支队开设的课程设置合理吗?
合理
比较合理
不合理(说明理由)
其他
Q5:5.您认为支教过程中我们的重心应该是?
教育教学活动
举办课外活动
生活上的陪伴
其他(请列举)
Q6:6.您觉得在教学过程中我们的重心应该是?
学习知识
提高能力
培养兴趣
其他
Q7:7.您觉得支教过程中应该最重视的科目是?
语文
数学
英语
其他
Q8:8.您觉得学生接受起来最困难的一门课是?
语文
数学
英语
其他
Q9:9.您上课前是如何备课的?
通过网络查找资料
通过资料书
结合自己所学的知识
从不备课
其他
Q10:10.您觉得哪种上课方式对学生的帮助最大?
按照教课书走,巩固基础知识。
穿插其他知识,丰富学生视野。
进行知识拓展,提高学生技能。
其他
Q11:11.当提到孩子不知道的事物时,您会怎么做?
积极去找资料给他们展示,认真的给他们介绍,帮助他们理解。
根据学生的反应情况做出选择,反应强烈就找资料给他们看,反应冷淡就一带而过。
对学生不知道的东西简单一笔带过,不进行详细解释算了,反正都不知道,说了也白说。
其他
Q12:12.学生对您的授课内容有什么反应?
大多数能够理解,并且很喜欢你的课。
时而听课时而玩耍,没把注意力放在课堂上。
完全听不懂你在讲什么,自己做自己的事情。
没什么反应,抱着无所谓的态度。
Q13:13.您觉得课堂氛围如何?
绝大多数学生积极参与学习或活动过程,很融洽。
多数学生参与学习或活动过程,比较融洽。
只有少数学生参与学习或活动过程,很沉闷。
几乎没有学生参加,气氛较差。
Q14:14.您对课堂纪律的要求性如何?
很严格,决不允许学生违反课堂纪律。
不是太严格,只要不做出太出格的事。
喜欢轻松的课堂氛围,接受学生课堂上交头接耳。
喜欢学生在课堂上表现很活跃,喜欢比较活跃的课堂。
Q15:15.您觉得学生学习不好最大的原因是?
老师授课方式学生不容易接受。
学生自己不认真学习。
老师不能有效的敦促学生学习。
学生不能很好的巩固已学知识。
老师水平不高,学生不愿意听讲。
其他
Q16:16.您在教学当中遇到哪些困难?
学生基础差,不能很好的理解知识内容。
缺乏网络、资料等工具,备课困难等。
课堂纪律差,学生不配合。
由于课程节次安排不合理而达不到教学预期效果。
得不到当地支持。
其他(请说明)
Q17:17.通过您的了解,您认为我们更应该开设哪些课程?(可多选)
书本知识
体育技能
文艺
心理
励志辅导
其他(请举例)
Q18:18.您觉得农村孩子最需要的是什么?
丰富的教学资源
先进的硬件设施
精神上的鼓舞
雄厚的师资力量
其他
Q19:19.您认为支教活动与在学校的正常教学有什么区别?
教学方式更多样化,学生更能投入。
授课内容不同。
更能贴近学生,和学生有更多的生活交流。
没什么区别。
Q20:20.在支教期间您进行家访的频率?
0-3次
4-6次
7-9次
10次以上
Q21:21.您与当地老师的交流情况情况?
经常和当地老师交流教学情况。
偶尔与当地老师交流教学情况。
只是在需要时才与老师联系。
几乎不联系。
Q22:22.在课余时间,您和同学之间讨论最多的话题是?
课程内容
和学生交流他们的想法
给他们讲述一些励志故事或者励志话题
讲述大学生活
其他(请举例)
Q23:23.支教完后您认为支教对学生有哪些影响?
不能与正常教学良好连接,对学习没有太大帮助。
可以提高山里孩子的求知热情,增强孩子们走出山区改变山区的愿望。
可以培养孩子们对梦想的形成和追求。
有助于他们的学习。
其他(请说明)
Q24:24.支教结束后的您是否还和您的学生们联系?
经常联系
偶尔联系
从不联系
想联系但无联系方式
Q25:

25.您对下一届支教活动开展的建议?

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一乡人支教团暑期支教志愿者调查问卷

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