calculus A evaluation by students 微积分A课程反馈

各位亲你们好！欢迎参加“微积分教学反馈调查（陈酌班）”的调查工作！此次.调查是本课程为了提高教学水平和学习效果而专门设计的，旨在通过对各位亲的切身体会的调查和对课程的相关建设做出改进。希望你抽出一点时间积极配合我们的调查工作，谢谢你的参与。说明：本次调查采用匿名形式，我们将严格保密你的信息，你可以放心作答。

Q1:您是否在上大学以前学习或接触过微积分的部分内容？

是

否

Q2:您在本课程学习过程中，对下列教学或自习的环节的重要性，您的排序如何？

听老师讲大课

自己看书，看参考书

完成作业

上习题课

与同学讨论

课间，课后向老师或者助教单独答疑或提问

自己找题，刷习题

按老师的指定的资料复习备考

Q3:对微积分这门课程，学到现在，我感觉：

很喜欢

不喜欢

特讨厌

没感觉

爱死了

Q4:本课程的总体难度感受：

太难了

很难

一般难度

不难也不那么容易

容易

过于简单

Q5:基于期中考试和作业的表现，您对自己的最终成绩估计是：

不及格

60-70

70-80

80-90

90-100

Q6:针对英文教材和中英文混合教学，您同意以下哪些选项？

有意思，有趣味

英文术语和表达习惯的学习比较重要，满足当代国际化和现代化的需求

没用，多此一举

会对将来阅读英文文献有帮助

对学习和理解知识造成很大阻碍

很快能适应和熟悉

一点都不习惯

瞎搞

不但要继续这么搞，还得加强，增加英文使用量

应该用纯英文

英文用太多，最好全中文解说，夹杂着英文术语对应即可

英文教材不好，看不懂

美国原版教材挺不错的，很长见识

应保持双语特色，继续不断完善

很喜欢，很时尚，可以拿出来秀

Q7:针对老师和助教的教学水平，您同意以下哪些选项？

老师水平臭

助教水平臭

老师水平还行

助教水平还行

课程规划不合理，乱七八糟

上课的内容选材设计不错，有条有理

作业乱布置，搞不懂、做不来、为难人

讲课内容和作业衔接得还行，作业有一定挑战性

大失所望，赶紧换人

老师和助教很厚道，将来还会选他的课程

老师过于严厉和苛刻，要求太高，我是凡人，无法承受

Q8:假如课程教学方法和内容调整，您愿意以下哪些？

直接改成和其他院系一样的中文微积分A

另选难度大些，内容多些的英文教材

教材有点单薄，老师要多增加教材上没有的内容

多增加计算方法的讲解，少来理论和证明

理论知识讲解不够，最好能补充或借鉴其他中文书中的理论分析部分内容

已经够难了，降低难度，减少内容

老师最好整理出一套自编的教材和练习册，省得我们乱找

什么也别改，就这样挺好

改变总评成绩的计算方式

应使用多媒体，而不用板书

减少作业负担

Q9:假如您给助教谢菲(负责批改作业)打分，您会给：

选项1

Q10:假如您给助教韦勇(负责习题课和作业布置)打分，您会给：

选项1

Q11:假如您给陈酌老师打分，您会给：

选项1

Q12:您对课程教学有什么意见？建议？改进方法？对老师，助教有什么话想说？（注: 如果您认为您的意见对我们有很大的帮助，而且的确是那样的话，请留下学号，总评给加分哦。）

选项1

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