大学生语文状况问卷

亲爱的同学：你们好！我们正在进行一项当代大学生语文状况的调查，目的是为加强和改进高校母语教育提供真实可信的基础数据。你们的支持和帮助就是对国家母语教育事业的贡献。本次调查为匿名调查，调查结果只用于学术分析。谢谢你们填答问卷，如能同时将此问卷转发给在高校读书的同学和朋友（非中文专业），我们将感谢不尽。中国人民大学文学院 “高校母语教育问题与对策”课题组 2011年 5 月 8 日

Q1:你的性别：

男

女

Q2:你的出生年是

选项1

Q3:入学前居住地（省份/城市）是

选项1

Q4:你所在的学校院系和专业是

选项1

Q5:你的高考语文成绩是

选项1

Q6:其中作文成绩是

选项1

Q7:你一般通过哪些媒介获取用汉语表达的信息

报刊书籍

互联网

广播

电视

Q8:在你上学期的中文阅读量中，专业阅读所占比例大约为

30%以下

30%-50%

50%-80%

80%以上

Q9:专业文献之外，你经常阅读的汉语文字有

新闻

时政评论

文学名著

网络文学作品

网上跟帖

微博、手机段子

其他

Q10:除上课外，你平均每天阅读中文书籍资料所用时间约为（单位：小时）

选项1

Q11:除上课外，你平均每天学习外语和阅读外语资料所用时间约为（单位：小时）

选项1

Q12:上学期，你撰写的中文文稿（限500字以上的文稿）累积字数为

5千字以下

1万字左右

1.5万字左右

2万字左右

2.5万字左右

3万字以上

Q13:你感觉用汉语作比较正式的口头表达的机会哪个学习阶段更多一些

中学阶段更多

大学阶段更多

二者差不多

Q14:你感觉用汉语写作的时间哪个学习阶段更多一些

中学阶段更多

大学阶段更多

二者差不多

Q15:完成一篇文章后，你会检查修改下列哪些项目

错别字

用词不当

语句不通

标点符号

前后照应

排版格式

Q16:你对写作时抄袭别人文章的态度是

无所谓

可以理解

认为不太合适

认为不道德

Q17:你如何评价现在经常看到的模仿造句（如“凡客体”“丹丹体”“让……飞”等）和流行词语（如“神马都是浮云”“貌似”“无语”“纠结”“你懂的”等）（可多选）

A.很有趣

B. 用得太滥很乏味

C.不规范

D.不典雅

Q18:有人认为“目前外语学习挤占了大量汉语阅读时间”，你是否同意这种看法

同意

不同意

Q19:你是否满意自己目前的汉语水平

A.满意

B.比较满意

C.不太满意

D.不满意

E.很不满意

Q20:你在大学阶段是否想进一步提高汉语水平

是（选此项请回答21题）

否（选此项请回答22题）

Q21:你想提高汉语水平的原因是

A.增强个人未来发展竞争力

B.应对工作需要

C.提高个人素养

D.对汉语有兴趣

Q22:你不想提高汉语水平的原因是

A.现有汉语水平足以应对目前和未来的学习、工作需要

B.没有合适的途径和方法

C.没有足够的时间和精力

D.没有兴趣

Q23:你认为汉语能力的强弱对你未来的就业和事业发展

A.没什么影响

B.有一定影响

C.影响很大

Q24:你认为外语水平的高低对你未来的就业和事业发展

A.没什么影响

B.有一定影响

C.影响很大

Q25:请自我评价一下进入大学后你的汉语表达能力

提高了（选此项请跳至28题）

B.降低了

C.维持原来水平

D.不好确定

Q26:您认为造成自己汉语降低或维持原来水平的原因是

A. 书面表达的机会少

B. 外语学习占用了过多的时间

C. 时间和精力主要放在专业学习上

D. 大学语文课的教学内容和教学方式无助于汉语能力的提高

E. 学校和社会对汉语能力没有明确要求

F. 网络和短信交流使语言表达粗糙化、简单化

G. 使用计算机写作易出现白字和照应不周等问题，也造成提笔忘字

Q27:你认为自己口头表述的困难主要表现在哪些方面

A.内容上，不知道如何有效论证自己的观点

B.语体风格上，想不出适应正式场合和典雅风格的词句

C.词句上，想不出准确、得体而又丰富的表达形式

D.结构组织上，短时间内难以组织有内在逻辑性的表述

Q28:你认为在大学阶段，哪些途径对提高汉语水平有帮助

A.大学语文课

B.学术讨论和学术写作

C.非学术性的阅读和写作

D.多在公众场合发言

E.参加创作赛或辩论赛等与汉语能力相关的活动

Q29:你进入大学以后，是否上过大学语文或同类母语教育课程

是

否

Q30:你认为高校是否需要开设大学语文或同类母语教育课程

A.非常需要

B.比较需要

C.部分专业需要

D.无所谓

E.没有必要

Q31:你认为大学语文或同类母语教育课程应该是

A. 全校必修

B.部分专业必修

C.全校选修

D. 部分专业选修

E.根据学生的汉语水平确定必修还是免修

Q32:你认为高校母语教育的重点应该是

A.提高思维能力

B.提高书面表达能力

C.提高口语表达能力

D.提高阅读理解能力

E.提高文学鉴赏能力

F.增强母语情感

Q33:对于大学语文或同类母语教育课程，你希望采用的教学模式是

A.教师系统讲授为主

B.学生参与互动为主

C.专题系列讲座为主

D.开放式网络教学为主

Q34:你认为本校大学语文或同类母语教育课程对提高自身汉语水平

A.效果明显

B.效果比较明显

C.效果不明显

D.没什么效果

E.说不清

Q35:你认为母语教育类课程的教学效果取决于

A.教学内容

B.教学方法

C.教材水平

D.师资水平

E. 课时数量

F.练习次数

Q36:单选题

选项1

选项2

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