亲爱的同学： 您好！这是一份关于大学高级英语中形成性评价的运用与探索的调查问卷。该调查为不记名统计，与个人能力无关，仅供研究参考，请放心并根据自己的实际情况如实回答。 在回答问卷前，请您先仔细阅读相关专业名词的介绍。 1.终结性评价：对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。目的是对学生阶段性学习的质量做出结论性评价，评价的目的是给学生下结论或者分等。 2.形成性评价：对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展” 做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己 的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价使学生“从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者”。 随着学校与老师对教学质量的重视，“形成性评价”的比例逐步上升，把平时成绩从原来的40%改为60%，老师们也更加重视平时的评价手段。为了更好地了解并提高“形成性评价”在我们的教学中的应用，请帮助我们一起完成以下调查！ 如果对上述清楚了，请耐心回答以下问题，谢谢！
Q2:2.老师在开学初曾向你们介绍过这个学期的评价/考核方式吗？()
A. 有，简单介绍了
B. 有，较全面地介绍了
C. 没有介绍过
Q3:3.《高级英语》课上，您清楚这门课的评价手段吗？()
A.非常了解
B.基本了解
C.有点了解
D.完全不了解
Q4:4.形成性评价期间，你如何处理评价反馈的信息(教师评价，自评和同伴评价等)？()
A.反思学习方法
B.反思学习态度
C.反思学习目标
D.没有反思
Q6:6.形成性评价的反馈信息(来自老师、同学)对你的哪方面有影响？()
A. 学习方法
B. 学习态度
C. 没有太大的影响
D. 其它
Q7:多选题7.《高级英语》课上，平时作业如何进行？()(多选题)
A.抽查
B.抽人回答
C.上讲台写
D.没有“作业”评价手段
E.其它
Q8:8.《高级英语》课上，由谁参与评价？()(多选题)
A.教师评价
B.自我互评
C.同伴互评
D.其他
Q9:9.形成性评价期间，老师曾根据学生的反馈调整教学方法或计划吗？()
A.没有
B.有时候
C.经常
Q10:10.你认为老师实施的形成性评价实现以下哪些功能？()(多选题)
A.监控或指导个人或小组的学习行为
B.增强自信心和学习兴趣，促进学习
C.及时诊断出教学成效，提供对策
D.其他
Q11:11.你认为老师对形成性评价操作有哪些不足？()(多选题)
A. 评价手段有限，可以适当增加
B. 评价手段操作不规范，流于形式
C. 形成性评价比例小，仍过分重视期末考成绩
D. 学生不了解形成性评价，难以配合
E. 其它
Q12:12.下述评价手段，你觉得哪些适合英语专业的《高级英语》课程？()(多选题)
A. 学习档案评价
B.教师观察
C.项目和展示
D.书面测试或作业
E. 师生访谈
F. 调查问卷
G. 自评或互评
H. 日志
I. 小组活动
J. 其他
Q13:13.你觉得平时成绩和期末成绩的比例应该如何分配？()
A.30%/70%
B.40%/60%
C.50%/50%
D.60%/40%
E.其它
Q14:14.你认为在《高级英语》课中可以有哪些形成性评价方式（）(多选题)
A.固定分组讨论
B.情景会话练习
C.演讲
D.自我评价
E.同学互评
F.英文小游戏
G.故事接龙
H.猜谜
I.英文电影配音表演
J.复述
K.辩论
L.学唱英文歌曲
M.与英语母语的人交流
N.其他
