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内部培训讲师授课评分问卷
欢迎参加本次答题
Q1:形象与时间把握(讲师衣着礼仪)
讲师衣着礼仪【衣着讲究、礼貌得体(5),衣着规范、行为举止标准(3),比较随意(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q2:形象与时间把握(时间控制)
时间控制【能准确把握时间(5),稍有延时或提前(3),完全失控(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q3:形象与时间把握(收尾)
收尾【有很好的收尾并且礼貌得体(6-10),有收尾但较为平淡(3-5),无收尾 草草收场(0)】 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q4:语言表达能力(开场)
开场【有感染力(5),能吸引学员(3),平淡(1)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q5:语言表达能力(语言)
语言【普通话标准、措辞到位、流利、幽默风趣(6-10),方言口音较重,但措辞精准、幽默风趣(3-5),口音太重、平淡且无感情色彩(0-2)】 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q6:语言表达能力(声音)
声音【洪亮、有渗透力(5),一般(3),最后一排听不清楚(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q7:肢体语言运用(眼神运用)
眼神运用【全场传神达意(5),只与局部学员交流(3),无目光交流(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q8:肢体语言运用(走动)
走动【合理运动走动激发学员热情(5),有走动没给学员带来压力和不适(3),走动过多或不走动,同时让人感觉不自然(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q9:课程内容设计(课件设计)
课件设计【精致(5),符合专业要求(3),一般(1)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q10:课程内容设计(实用价值)
实用价值【实用(5),一般(3),不实用(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q11:课程内容设计(授课形式)
授课形式【有创意且多样化(5),单一但有效果(3),单一且无效果(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q12:课程内容设计(内容过渡)
内容过渡【内容转换过渡自然(5),一般(3),有脱节感(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q13:课程内容设计(准确性)
准确性【准确的传递信息和适时调整,绝大多数能听懂(6-10),能适时调整内容和技巧、仅仅少数听不懂(3-5),基本能听懂(1-2)】 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
选项2 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
Q14:课程内容设计(引导)
引导【合理引导学员让其思考(5),有引导但效果不佳(3),一味灌输无视学员感受(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q15:课程内容设计(提示小结)
提示小结【都会在内容转换时帮助学员小结前面讲过的内容(5),经常提示重点和小结概括,但方法不合理且没什么效果(3),按自己的情绪和感情讲课,不考虑效果(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q16:与学员互动技巧(气氛调动)
气氛调动【能调动学员积极性(5),一般(3),气氛沉闷(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q17:与学员互动技巧(互动)
互动【双向互动自然流畅(5),单向互动生硬(3),无互动(0)】 ★ ★ ★ ★ ★
Q18:综合意见:您在本课程中学到了什么?对讲师及该课程有何建议?
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