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高中英语阅读教学中课堂追问的现状研究

亲爱的同学:
  你好!本问卷是对日常高中英语阅读课中课堂追问现状的调查,你提供的信息将有助于教学与科研,无须署名,请你根据实际情况进行答题,感谢你的支持!
Q1:你的性别?
Q2:你就读的学校是?
    ____________
Q3:你所在的年级?
高一
高二
高三
Q4:你喜欢英语课吗?
喜欢
一般
不喜欢
Q5:以下英语课型中你最喜欢?
阅读课
写作课
听说课
练习课
Q6:你最喜欢上阅读的原因是?(可多选)
文本内容丰富有趣,能学到很多新的知识
课堂活动形式多样,气氛活跃
课堂很有深度,锻炼思维能力
课上有很多表达的机会
不需要做很多练习,比较轻松
其他
Q7:阅读课上,你认为老师有必要进行课堂追问吗?课堂追问:在学生回答了教师预设的问题之后,教师根据学生的回答,再度发问。
没有
Q8:你认为阅读课上有必要进行课堂追问的原因是?(可多选)
老师通过追问可以帮助学生深入挖掘文本的内涵
老师通过追问可以增加学生的语言输出
老师通过追问可以检测学生的思维过程
老师通过追问可以活跃课堂气氛
其他
Q9:阅读课上,你的老师进行课堂追问的频率?
总是
经常
有时
很少
从不
Q10:阅读课上,你的老师追问的问题主要是以下哪些类型?(可多选)
可以在文本中直接找到答案的
需要在文本中筛选信息,并加以组织的
超越文本,需要挖掘文本的深层含义和价值的
结合生活实际,能给学生思考的空间的
其他
Q11:阅读课上,你的老师进行追问的对象一般是?
全班
个别同学
Q12:阅读课上,你对老师追问的问题感觉?
很愿意回答
不愿意回答
老师点名我才回答
Q13:你很愿意回答老师追问的问题的原因是?(可多选)
问题很有趣,能吸引我表达自己的观点
问题很有启发性,能引导我的学习
问题具有逻辑,能锻炼我的逻辑能力
问题很有难度,具有挑战性
问题比较简单,能提高我的自信心
其他
Q14:你不太愿意回答老师追问的问题的原因是?(可多选)
不太有趣,不能吸引我
没什么启发性,对我的学习帮助不大
缺少逻辑,让我感觉思维混乱
问题难度太大,怕回答不出
问题太简答,没有挑战性
其他
Q15:阅读课上,你希望老师追问的问题是?(可多选)
在文本中可以直接找到答案的
需要在文本中筛选信息,组织信息的
超越文本,挖掘文本的深层含义和价值的
能让我结合实际,自我发挥的
其他
高中英语阅读教学中课堂追问的现状研究

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