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体育课堂的纪律规范对小学新生主观约束力和行为规范影响的研究

欢迎参加本次答题
Q1:您是哪门学科的教师?
语文
数学
体育
其他
Q2:您的教龄是几年?
1-2年
3-4年
5-8年
8年以上
Q3:您是班主任吗?
Q4:您课堂上的孩子,在课间能否放好下一节课的有关教材及学习用品?
有时
不能
从不
Q5:对于新生,在课堂上您最关注的是什么?
课堂纪律、秩序
教学进度、内容
学生感受
学生知识掌握情况
其他(请说明)
Q6:您认为课堂纪律问题对您产生的影响严重吗?
非常严重
比较严重
一般严重
比较不严重
不严重
Q7:您在教学过程中会进行教学整顿吗?
通常会
有时会
很少会
从不会
Q8:您认为哪一门学科对与课堂纪律挑战最大?
语文
数学
体育
其他(请说明)
Q9:您觉得对小学新生增强体育课堂中的纪律规范是否重要?
非常重要
比较重要
一般重要
不重要
Q10:您觉得增强体育课堂纪律,对孩子的纪律认知能力的提高效果如何?
非常有效
比较有效
效果一般
无效
Q11:您觉得增强体育课堂纪律,对孩子的情绪控制能力的提高效果如何?
非常有效
比较有效
效果一般
无效
Q12:您觉得增强体育课堂纪律,对孩子的良好行为意向产生效果如何?
非常有效
比较有效
效果一般
无效
Q13:您觉得增强体育课堂纪律,对孩子完成作业的独立性提高效果如何?
非常有效
比较有效
效果一般
无效
Q14:您觉得增强体育课堂纪律,对孩子遵守纪律的自觉性提高效果如何?
非常有效
比较有效
效果一般
无效
Q15:对于常规的课堂纪律管理,您会选择与哪门学科的纪律管理相通?并请说明理由。
语文
数学
体育
其他(请说明)
体育课堂的纪律规范对小学新生主观约束力和行为规范影响的研究

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