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大学生自主性学习能力的调查问卷

 
Q1:1、我能有意识的把英语教师的教学目的转化为自己的学习目的。
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q2:2、我非常清楚英语老师的教学目的,如上课老师课堂采取某些教学活动的目的。
A:非常清楚
B.清楚
C.比较清楚
D.不太清楚
E.不清楚
Q3:3、课堂上我总是能跟上老师的教学进度
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q4:4、除了老师布置的任务外,我有明确的英语学习计划
A:非常明确
B.明确
C.比较明确
D.不太明确
E.不明确
Q5:5、在英语学习方面,我总是能根据自身实际确立目标
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q6:6、我能有效的规划和调整自己的规划时间
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q7:7、我经常反思自己的学习方法是否切合实际,对于不合适的学习方法,我会及时的换用其他方法。
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q8:8、我能利用各种学习资源,比如:图书馆、Internet ,英语广播,参加英语广角和同学们用英语讨论日常话题。
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q9:9、在英语学习中能够主动克服不利英语学习的情感因素(比如焦虑、自卑、压抑、害羞)等
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q10:10、能有意识的把新学知识很好的运用到英语实践中去。
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q11:11、在语言学习过程中,我能意识到自己的错误,并能找到原因及时改正。
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q12:12、我能主动的根据自己的学习情况,有效的调整英语学习计划。
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q13:13、我能很好的选择有效的学习途径使自己成为一个更好的语言学习者(如:与英语学习成功者交流英语学习经验、用日记或周记记下英语学习感受、主动听英语广播、阅读英语报纸、杂志、小说,选择自己适合自己的学习环境。
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q14:14、在完成某语言学习任务(如听与说等)过程中,我能检查并更新自己对前面知识的理解。
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q15:15、在完成某语言学习任务(如听与说等)过程中,能同步监测自己预先制定计划的完成情况
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q16:16、我主动与他人合作(如寻找口语交流伙伴,与其他同学交流学习心得,与其他同学一起练习、复习等)
A.总是
B.经常
C.有时
D.很少
E.从不
Q17:17、在听力练习中,我能有意识的使用有效的听力策略
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q18:18、在会话练习中,我能有意识的使用有效的交际策略
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q19:19、在阅读练习中,我能有意识的使用有效的阅读策略
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
Q20:20、在写作练习中,我能有意识的使用有效的写作策略
A:很好
B.较好
C.一般
D.较差
E.差
大学生自主性学习能力的调查问卷

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