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关于研究中学数学中合作性学习的调查问卷

       亲爱的同学,你好!欢迎你参加本次调查研究。我是华东师范大学数学系学生,合作性学习在数学中的体现是我毕业论文的重要一个内容,希望你表达出你真实的想法。非常感谢!
Q1:你上中学数学时开展过合作性学习吗?
经常开展
有时开展
不太开展
不开展
Q2:你觉得合作性学习的模式应该是
小组讨论
同桌讨论
其他
Q3:你认为小组组员应该怎样组合?
老师指定
班委指定
自由组合
Q4:你认为一般几个人组合合作性学习小组比较合适?
2-4人
4-6人
6-8人
8人以上
Q5:你觉得合作性学习小组怎么运转?
小组内组员分工
不分工,直接讨论
Q6:(多选题)你认为合作性学习小组使学生的哪些能力有提高?
口头表达能力
查找资料能力
团队合作能力
人际交往能力
Q7:(多选题)你认为数学中的哪些内容适合小组讨论?
数学中的概念
课堂练习题
易错题
分类讨论题
考试卷
Q8:你觉得下列情况中符合合作性学习理念的是:
讨论不管我的事,其他人讨论出一个答案就行
一个同学说的有道理,我不用思考,听他的
汇报时组长说就行,不用我来说
要积极讨论,一起思考出一个正确的答案来
Q9:你认为小组讨论应该是什么样的?
课上讨论
课下讨论,上课汇报
Q10:(多选题)你认为合作性学习当中老师的作用应该是:
给学生合适的内容让他们讨论
去各个小组及时了解讨论情况
引导学生积极思考、发言
Q11:(多选题)对于每个小组组员提出的疑问,你认为怎么处理合理?
请其他小组合作解决
老师直接告诉答案
小组其他成员帮忙解决
回去查资料解决
Q12:(多选题)你认为数学课堂中的合作性学习有哪些教育功能?
使学生更充分的理解概念
快速解决一些难题
让学生更好的理解一些分类情况的、易错题
其他
Q13:(多选题)你认为数学中的合作性学习有哪些局限性?
浪费时间
组织不好会出现聊天等情况
小组内意见不一致导致学习兴趣下降
小组内出现分歧
Q14:你认为怎么合理解决合作性学习的局限性?
    ____________
关于研究中学数学中合作性学习的调查问卷

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