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翻转课堂对大学生自主发展能力影响调查问卷

在我校推进的翻转课堂中,学生通过自主学习,教师指导,做到课前预习、课上讨论、课后复习,以此来培养学生自主发展能力。本次调查的目的在于了解翻转课堂对大学生自主发现能力的影响;将翻转课堂与传统课堂对比,并为翻转课堂今后如何发展、改善提供科学依据。请大家认真对待,感谢各位同学的协助。                                                                                                              
                                                                                                             渤海大学 赢萧调查小组                                                                                                                                    2016年3月
Q1:请在所选选项前打“√”一.个人基本信息1.性别
Q2:2.院系信息
院系    ____________
专业    ____________
Q3:3.所在年级
大一
大二
大三
大四
Q4:二.翻转课堂对大学生自主发展能力影响单选4.除上课以外,您每周用于学习的时间大约是
0—5小时
5—10小时
10—20小时
20小时以上
Q5:单选5.您赞同大学使用翻转课堂进行学习么
非常赞同
比较赞同
不赞同
非常不赞同
Q6:单选6.翻转课堂与传统课堂相比你更喜欢哪一个
翻转课堂
传统课堂
Q7:上题若选择传统课堂请说明原因
    ____________
Q8:多选7.根据亲身经历,您认为翻转课堂与传统课堂相比有哪些好处
翻转课堂可以帮助繁忙的学生
翻转课堂能帮助学习有困难的学生
翻转课堂增加课堂互动
翻转课堂让教师更了解学生
翻转改变了课堂管理
翻转课堂能实现学生个性化学习
Q9:单选8.在翻转课堂上您更喜欢
教师讲授答疑
自主学习
课堂讨论
小组上台分享学习成果
Q10:多选9.在通过翻转课堂自主学习时所遇到的问题
课前预习遇到问题时,寻找解决途径比较困难
课前预习时,不能很好把握重难点
课前预习内容多,任务重
自律性和主动性差,不能充分完成学习任务
课后复习不及时,对所学内容不能融会贯通
Q11:单选10.通过翻转课堂教学,您对所学知识的掌握是否更全面和深入
很全面深入
较全面深入
一般
较差
很差
Q12:单选题11.您是否喜欢减少正常上课时间,将更多的课时用在答疑、社会实践和调研
喜欢,可以将所掌握的知识运用到社会实践中,提高自主发展能力
不喜欢,社会实践需要花费大量的时间、经历
Q13:单选12.您认为翻转课堂是否有利于学生自主发展能力的培养和提高
1为非常不利 5为非常有利 ★ ★ ★ ★ ★
Q14:多选13.您认为翻转课堂可以提高大学生的哪些能力
独立性
主动性
创造性
自主学习
自我管理
领导能力
交际能力
演讲能力
其他
Q15:多选14.通过翻转课堂,您认为你的哪些能力得到了提高
独立性
主动性
创造性
演讲能力
自主学习
领导能力
交际能力
自我管理
其他
Q16:15.为了能更好的促进自主发展能力的培养,您认为现在的翻转课堂还有那些方面需要改进。
    ____________
翻转课堂对大学生自主发展能力影响调查问卷

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