济郑徐临烟八大领域理论试题 - 在线考试测评模板

Q1:一、不定项选择题

1.28个月左右的孩子，在家长的正确引导下，对于游戏的专注力会越来越强。

A.对

B.错

Q2:2.在“专注力的发展”到“自主学习能力”的发展中，不属于后天养育影响的是？

A.家长对孩子专注力发展的理解和支持

B.家长对孩子体验式学习的理解和支持

C.家长对孩子自主性发展的理解和支持

D.家长对孩子需求的感知（父母的敏感度）

Q3:3.以下哪个不属于数学思维和自然认知能力？

A.空间感

B.物体永恒性

C.规律

D.因果关系

Q4:4.关于孩子对冲突和不同的认知发展，以下哪个是不正确的？

A.呈现三个不同阶段的发展特点

B.自我意识形成前，还不能意识到自己和外界的不同

C.随着对“自我”认知的发展，会逐渐体现出自私和自我

D.3岁前，在成人的引导和示范下，能独立解决冲突的能力

Q5:5.没有经过爬行阶段就开始走，会影响宝宝的哪一个关于自我保护安全的能力？

A.遇到低矮的通道无法通过，会撞头

B.在摔倒时很难及时反应并前倾四肢着地

C.容易暴躁，打人

D.下肢力量弱，行走时容易摔跤

Q6:6.以下哪些是不同月龄的孩子安全意识的体现？

A.以基本的方式对不愉快的刺激或事件做出反应

B.寻求与熟悉的人的接触来保证安全

C.遵守成年人关于基本安全运动的指导

D.在熟悉的环境中，在成年人偶尔的提醒下，自己意识到注意安全

Q7:7.孩子从哪个Level体现出安全意识？

L1

L2

L3

L4

Q8:8.孩子面对积木一一对应数到5，是在发展哪项数学逻辑思维？

A.分类

B.形状

序列

数量的意识

Q9:9.从“自我安慰”到“接受父母安抚”到“偏好和兴趣”的发展这个维度，环境的影响中环境的支持指的是

A.在需要的时候，有想要的物件

B.有丰富的可引起兴趣的人、事、物

C.在需要的时候有成人的支持

D.环境中有合适的刺激源支持

Q10:10.运动能力与安全意识在L2的里程碑不包括

A.直立时，运用支撑物协调整个身体的动作

B.在探索人、物体或体验环境变化时，运用感官信息来控制身体

C.成功的协调和控制自己的移动动作

D.运用手臂、腿或身体对物体做出简单重复的行为

Q11:11.一般来说，孩子会在多大的时候说出第一个有意义的字（词）？

A.6-10个月

B.12-24个月

C.24-30个月

D.30个月以上

Q12:12.学习能力和自我调节能力包含哪些测评维度？

A.注意力

B.自我安慰

C.模仿

D.学习上的好奇心和主动性

E.对感受和行为和自控

F.参与和坚持

G.分享使用空间和材料

Q13:13.运动能力和安全意识在L4的发展里程碑有？

A.直立时协调自己的动作，让自己的身体短暂的离开地面

B.参与大运动量的体能活动或持续一定时长的玩法

C.用整只手抓住物体

D.用一个或多个身体部位操作物体，甚至有时能保证一定的稳定度

Q14:14.养育者在感知/认知方面的输入的局限性有？

A.0-6M是否和孩子进行多元的感官游戏，丰富孩子的感官体验

B.是否带孩子参与早教课程

C.是否有意识的拓宽孩子认知领域的范围

D.是否有意识地发现孩子的兴趣，并有针对性的支持学习和发展

E.家长会不会变化方式和孩子进行游戏，帮助他们进行体验和学习

Q15:15.以下哪些不属于学习能力和自我调节能力领域的L4的发展里程碑？

A.自主或在成人帮助下维持简短活动的注意力

B.找熟悉的成人或某件特别的物品来安慰自己

C.即使兴趣会短暂的转向其他活动，还是能在成人的协助下继续自己选择的活动

D.通过控制玩具或教具来表达知道其他孩子也想玩相同的

E.在一些不开心不舒服的情境下表现出调整情绪或行为的反应的能力，优势还是需要成人的帮助的

Q16:16.以下对孩子学习能力和自我调节能力的维度，金宝贝课程有哪些解决方案？

A.让家长和孩子一起以体验式的方式参与，主动帮助孩子提升

B.INS在课堂中积极和专业的指导下，家长和孩子如何更好的进行亲子互动

C.游戏金字塔的教学法，帮助孩子在游戏中更好的提升

D.和其它品牌相比，我们更加强调和注重孩子在学习过程中的主动性

Q17:17.以下哪些选项可以刺激孩子对精力认知和环境适应能力的发展？

A.为孩子提供丰富的社交环境

B.尽量避免孩子在群体中和其他孩子发生冲突

C.带孩子去各种不同的地方，仿佛他们的生活环境

D.经常呆在家里不出门

Q18:18.社交与情感发展能力可以提炼为？

A.冲突与合作

B.建立联结

C.认识自我

D.互动合作

Q19:19.符合16-28个月的孩子的社交水平的方式有？

A.积极关注，及时回应

B.理解和接纳孩子在新环境、陌生人前的不自然，做好社交性参考

C.理解孩子在“自我意识发展期”的“叛逆”，尊重孩子，接纳情绪

D.引导和示范合适的社交方式

Q20:20.A1的活动中有橡皮泥的环节，这样的环节设计符合以下哪个描述？

A.提升孩子的惊喜肌肉操作技能

B.锻炼孩子双手的配合能力

C.提升其语言表达能力

D.Just for fun

Q21:三、简答题：1.语言理解和表达能力，需要通过什么样的后天环境创设支持到孩子的发展？

填空1

Q22:2.当学阶3-4的家长焦虑的向你反馈孩子不跟课，不参与活动，总是自己玩等，你应该如何通过八大领域的理论解决家长疑问？

填空1