敏感期考试

Q1:1.自我意识敏感期出现时，儿童会有（）表现。

Q2:2.儿童秩序的敏感期呈现螺旋式上升的三个阶段是（）

Q3:3.可能会在2岁半-3岁之间出现的敏感期有（)

Q4:4.儿童执拗敏感期的来源有可能来源于哪个敏感期（）

Q5:5.当孩子进入细节敏感期时，作为成人，你应该（）

Q6:6.孩子在2.5-4岁时，要注意礼仪敏感期的正确引导，以下说法

Q7:7.当孩子进入数学敏感期时，要注意（）

Q8:8.语言敏感期分为（）和（）时期

:三判断题：

Q9:1.对处于秩序敏感期的幼儿来说，世界是以不变的程序和秩序而存在的。这种程序和秩序进入幼儿内心，成为幼儿最初的内在逻辑。

Q10:2.顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。

Q11:3.敏感期没有出现的时候，可以开发，挖掘，使敏感期提前出现，促进孩子的发展。

Q12:4.人类通过手来占有环境。婴儿出生时第一个能运动的器官就是手——他不停地吃手，从而发现自己有手。

Q13:5.陌生的环境使儿童焦虑、紧张、恐惧，充满了不安全感。帮助儿童熟悉新环境、消除不稳定的情绪，使他心情好起来，最好的方法就是关注他的情绪，给他爱和自由。

:四简答题：

Q14:简述口语敏感期的引导重点。

Q15:简述秩序敏感期的引导重点

Q16:什么是敏感期

Q17:简述礼仪敏感期的引导重点

:五案例分析最近政政宝贝有点反常，做任何事情时，他总要和别人表现的不一样，比如排队，老师提醒他去排队的时候，他会说：“我累了，要休息。”请他用餐安静的时候，他就会说：“我不，我偏要说话，我要说话。”当老师再次建议时，政政便会把头扭到别处，并说：“我拒绝和你说话。哼！”自由操作的时候，政政突然从书包里拿出绘本，告诉老师独立夜的时候要分享，老师告诉政政独立夜已经在上周五进行完了，如果想和小朋友分享绘本，可以在餐前准备和下午起床后与小朋友分享。政政听了说：“不要，我就要和小朋友独立夜分享”，老师告诉政政：“可是独立夜已经过完了”，政政开始变得不耐烦，最后拿起书大喊大叫。政政的情绪很激动，老师一时间也不知如何应对这样的局面。

Q18:请根据政政的表现，分析原因？

Q19:如果你是政政老师你要怎么做？