《声声慢》试卷 - 在线考试测评模板

Q1:李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：

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Q2:李清照的《声声慢》中运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：

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Q3:《声声慢》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是：

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Q4:下列各组词语中，字形无误的一项是( )

A.婉约沦陷愤激凄切帐蓬

B.颓废良晨樯橹迢迢韵脚

C.暮蔼鹊桥苍陌仓皇豆蔻

D.飘零烽火不虞芍药贬谪

Q5:下列句子中加点的词解释有误的一项是( )

A.故国不堪回首月明中(指南唐都城金陵一南京)

B.便总有千种风情(情意)

C.槛菊愁烟兰泣露(栏杆边的秋菊)

D. 这次第，怎一个愁字了得 (不好的房子)

Q6:下列说法不正确的一项是( )

A.歌、行、引、吟为古代诗歌体裁，其间无严格区别，音节、格律较自由，形式有五言、七言、杂言。

B.诗的风格有现实主义、浪漫主义两大派别，前者的代表人物如杜甫、白居易、陆游等，后者代表人物如屈原、李白等。

C.中国古典诗歌包括古体诗和近体诗，古体诗主要指唐代以前的诗歌，近体诗指唐初形成的，在字数、对仗、声韵等方面有严格规定的一种格律诗体。

D.词，原名曲子词，来自民间，源于乐府，兴与中唐，盛在两宋，题材较自由，依字数多少分为小令、中调、长调。《木兰辞》即属此类。

Q7:学校举行“我最喜欢的一篇高中课文”的推荐活动，请你推荐一篇课文，并写清理由。表达要简明连贯，突出课文特点。

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Q8:武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。1.对这首词文句的解释，错误的一项是()

A.“风住尘香花已尽”说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土;“尘香"即后来陆游《卜

算子》词“零落成泥碾作尘”的意思。

B.“日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮，

C.“物是人非事事休”说的是事物依旧而人事已非。“事事”如国破、家亡、夫死等。

D.“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，写出了词人心中无比深重的愁苦。“舴艋舟”,狹长小船，形如“舴艋”。

Q9:武陵春（李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。1.对这首词文句的解释，错误的一项是()

A.“风住尘香花已尽”说盛开的花朵因受狂风的摧残已委身于泥土;“尘香"即后来陆游《卜

算子》词“零落成泥碾作尘”的意思。

B.“日晚倦梳头”说的是日色已高，倦意难消，强打精神梳妆打扮，

C.“物是人非事事休”说的是事物依旧而人事已非。“事事”如国破、家亡、夫死等。

D.“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，写出了词人心中无比深重的愁苦。“舴艋舟”,狹长小船，形如“舴艋”。

Q10:2.对上面这首词分析不当的一项是( )

A..上片直接写愁情的深重，下片婉转地从欲遣泄忧而不能的角度,进一步表现愁情深重。

B.这首词集中抒写离情别绪，主题鲜明，凄婉动人。

C.全词想象惊人，化无影无形的愁绪为有重量的实体，造意新奇，极富创意。

D.全词格调十分凄苦忧伤，体现了浅显而又凝练、含蓄而不深涩的艺术风格。

Q11:请赏析《声声慢》的语言特色

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Q12:《声声慢》这首词是否抒发了诗人壮志难酬的思想感情？

是

否

Q13:姓名

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Q14:学号

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Q15:班级

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