关于“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构的学习使用情况调查

感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!

Q1:请问你知道Adele Glodberg的构式语法理论(Construction是Grammar)吗

知道
不知道
知道一点

Q2:请问你用过下列哪些汉语教材

发展汉语
博雅汉语
新实用汉语课本你
新概念汉语
HSK标准教程
成功之路
汉语课本
其他

Q3:请问你在学习类似“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构时,采用何种方式去学习

死记硬背
运用这些短语结构做造句练习
在日常口语交流中运用它们
直接回避使用
在自己的母语中寻找类似的结构进行对比
用其他更简单的结构来代替
完全学不会

Q4:你认为教材中应该如何设计来帮助你先掌握类似“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构

丰富详细的讲解和分析
大量的练习题目
简略介绍,让老师来详细讲解
其他

Q5:你认为“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构应该重点讲解吗

应该
不应该
其他

Q6:你认为老师如何讲解“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构

按照教材上的内容讲解就行了
除了教材上的内容再增加点其他的
详细介绍这些短语结构的结构组成和意思以及如何使用
其他

Q7:你在和中国人交流中会使用教材中所学的语法知识点吗

不会
其他

Q8:你在学习“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构时,更喜欢哪种学习方式

自己学习
老师讲解
和解个同学组成小组共同学习
其他

Q9:你会把“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构运用在写作中吗

不会
其他

Q10:你认为老师在讲解“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构时,应当采用哪种方式

直降这些短语结构的意思和用法就行了
简单介绍一下,布置大量的练习题目
完全交由学生们自己学习
老师只需要讲解如何使用这些短语结构,剩下的交个学生自己学习掌握
其他

Q11:你认为“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构重要吗

重要
不重要
其他

Q12:你认为“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构该不该列入汉语教材中的语法部分

应该列入语法部分
不应该列入语法部分
其他

Q13:你是否希望汉语教材中多一些“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构

其他

Q14:你觉得“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构值不值得你花费时间和精力区掌握

值得
不值得
其他
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