关于“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构的学习使用情况调查
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感谢您能抽出几分钟时间来参加本次答题,现在我们就马上开始吧!
Q1:请问你知道Adele Glodberg的构式语法理论(Construction是Grammar)吗
Q2:请问你用过下列哪些汉语教材
Q3:请问你在学习类似“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构时,采用何种方式去学习
Q4:你认为教材中应该如何设计来帮助你先掌握类似“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构
Q5:你认为“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构应该重点讲解吗
Q6:你认为老师如何讲解“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构
Q7:你在和中国人交流中会使用教材中所学的语法知识点吗
Q8:你在学习“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构时,更喜欢哪种学习方式
Q9:你会把“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构运用在写作中吗
Q10:你认为老师在讲解“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构时,应当采用哪种方式
Q11:你认为“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构重要吗
Q12:你认为“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构该不该列入汉语教材中的语法部分
Q13:你是否希望汉语教材中多一些“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构
Q14:你觉得“不A不B”、“V也得V,不V也得V”、“无A无B”等这样的短语结构值不值得你花费时间和精力区掌握
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