2026年合作学习能力测评结果与团队创新能力关联性调研

Q1:在合作学习中，您认为哪种能力对于激发团队创新最为关键？

Q2:当团队在合作学习中遇到分歧时，您通常如何处理？

Q3:请列举一个在合作学习过程中，团队成员互相启发，最终产生了一个意想不到的好点子的具体事例。

Q4:您认为，合作学习中的“互赖性”（即成员目标与责任相互关联）对团队创新能力的影响是？

Q5:在合作学习中，一个团队要持续产生创新成果，除了专业技能，还需要哪两项关键的“软技能”？

Q6:在评估合作学习效果时，除了任务完成度，还应重点考察哪个方面以预测团队的创新潜力？

Q7:请描述您心目中“高合作学习能力”的团队在面临复杂问题时，其问题解决流程与低合作能力团队有何不同？（提示：可从信息共享、决策方式等方面对比）

Q8:团队领导者在合作学习与创新中扮演的角色应该是？

Q9:根据您的观察，团队成员在合作学习中的“心理安全感”（即不怕因犯错或提出异见而被嘲笑或惩罚）水平，与团队提出_________想法的意愿呈正相关。

Q10:以下哪种技术或工具，最能有效支持分布式团队的在线合作学习与协同创新？

Q11:一个团队在合作学习后，其创新能力得到提升，可能在外在行为上表现出哪些变化？（请列出两点）

Q12:对于“合作学习能力测评”，您认为最有效的测评方式组合是？

Q13:在您参与过的合作学习项目中，团队成员背景的多样性（如专业、经验、文化等）对最终成果的创新性产生了怎样的影响？请简要说明。

Q14:研究表明，合作学习中的“建设性冲突”（围绕任务的不同观点争论）与团队创新能力的关系是？

Q15:为建立和维护高效的合作学习氛围，团队初期应共同明确哪些基本规则？（请列出两条）

Q16:您认为，将“合作学习能力”作为一项核心指标纳入团队或个人的绩效考核体系，会对组织整体创新能力产生何种长期影响？

Q17:请用一句话总结您对“合作学习能力”与“团队创新能力”之间关系的核心看法。