2026年K12数学小班辅导课程课堂互动性与学习效率测评调研

Q1:在您最近的数学小班课上，老师提问的频率大约是？

Q2:在数学小班课堂上，以下哪些互动方式最能帮助您理解知识点？（可多选）

Q3:请用一个词或短语描述您在小班数学课上最常感受到的课堂氛围。

Q4:当您在课堂上遇到难题时，您通常如何解决？

Q5:您认为一次数学小班课（例如90分钟）中，用于学生自主练习和讨论的时间占比多少较为合适？

Q6:您认为哪些因素最能提升您在数学小班课上的学习效率？（可多选）

Q7:与传统的“老师讲，学生听”模式相比，您认为互动式的小班数学教学对您成绩的提升帮助大吗？

Q8:请列举一个在数学小班课上让您印象最深刻的互动环节或教学活动。

Q9:在小组讨论中，您的参与度如何？

Q10:您希望数学小班课在互动形式上增加哪些元素？（可多选）

Q11:您认为理想的数学小班课堂人数是多少？请给出一个数字范围。

Q12:课后，您是否会因为课堂上的互动环节而更愿意复习或拓展相关知识？

Q13:对于提高数学小班课的互动性与学习效率，您有什么具体的建议？

Q14:整体而言，您对当前数学小班课的互动性设计满意吗？

Q15:您如何评价互动性对您以下哪些方面的影响？（可多选）

Q16:请估计，在互动性高的数学课上，您的知识掌握效率（单位时间学会的内容）比互动性低的课高出大约多少百分比？

Q17:您认为老师在互动课堂中最重要的角色是什么？

Q18:如果为本次调研的“课堂互动性”和“学习效率”分别打分（1-10分），您会打多少分？（格式：互动性X分，效率Y分）