2026年技工学校模具设计与制造专业课程设置与行业适配度测评调研

本调研旨在评估技工学校模具设计与制造专业课程设置与行业需求的匹配程度。请您根据实际情况作答，您的反馈对优化专业人才培养方案至关重要。所有题目均为必答，预计用时约15-20分钟。感谢您的参与！

Q1:您认为当前模具设计与制造专业的核心课程设置，是否能有效支撑学生掌握行业主流的哪类设计软件？

A. 完全能，课程覆盖了UG/NX、CATIA、SolidWorks等主流软件

B. 基本能，但深度或软件更新速度有待加强

C. 一般，仅覆盖基础CAD软件，高级模块或新软件涉及不足

D. 不能，课程内容与行业主流软件脱节

Q2:在模具制造工艺相关课程中，您认为哪些先进制造技术的内容应得到重点加强？（可多选）

A. 数控加工与编程（CNC）

B. 电火花加工（EDM）与线切割

C. 3D打印/增材制造技术

D. 精密测量与三坐标检测

E. 五轴联动加工技术

F. 模具表面处理技术（如PVD、TD处理）

Q3:请列举三种当前模具行业（特别是汽车、电子领域）对毕业生较为看重的“软技能”或职业素养。

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Q4:关于模具材料与热处理课程，您认为其实践教学环节（如金相观察、硬度测试）的深度和广度如何？

A. 非常充分，能紧密结合实际生产案例

B. 比较充分，但设备或课时可以增加

C. 一般，仅能满足基本认知

D. 不足，实践环节薄弱或缺失

Q5:您认为在《模具设计与制造综合实训》课程中，引入来自企业的真实项目案例或“项目式教学”（PBL）的比例应达到多少为宜？

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Q6:为适应智能制造发展趋势，模具专业课程中应融入哪些相关知识与技能模块？（可多选）

A. 工业机器人编程与集成应用

B. 模具智能制造单元（MES）基础认知

C. 物联网（IoT）在模具状态监控中的应用

D. 模具数据管理与PLM系统基础

E. 人工智能在模具设计优化中的初步应用

Q7:您认为当前课程体系对“模具成本分析与控制”相关知识的覆盖情况如何？

A. 有独立课程或专门模块，内容详实

B. 在相关课程中有所涉及，但不够系统

C. 仅有零星提及

D. 基本没有涉及

Q8:请填写一个您认为在模具专业课程中非常重要，但目前可能被忽视或课时不足的专题领域。

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Q9:学校与本地模具企业的合作形式，对课程行业适配度影响很大。您认为目前校企合作在以下哪个方面最需加强？

A. 企业专家进课堂开展讲座或授课

B. 学生进入企业进行顶岗实习

C. 共同开发实训项目或教材

D. 教师赴企业实践与培训

Q10:为培养适应2026年行业需求的模具人才，您认为专业基础课程（如《机械制图》、《工程力学》）的教学改革重点应是？（可多选）

A. 强化三维建模与识图能力，弱化复杂手工绘图

B. 增加与模具典型结构、受力分析相结合的案例

C. 引入数字化测量与逆向工程基础概念

D. 加强与后续专业课程的衔接与呼应

Q11:在满分10分的情况下，您给当前模具专业课程设置与行业技术发展速度的同步性打几分？（请填写整数）

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Q12:针对“塑料成型工艺与模具设计”这类核心课程，您认为其实验/实训环节最应增加哪类设备或仿真软件投入？

A. 先进的模流分析软件（如Moldflow）及配套硬件

B. 真实的注塑机及多种模具的实操机会

C. 塑料材料性能测试设备

D. 模具拆装与测绘实训台

Q13:您认为在评估毕业生“行业适配度”时，除了专业技能，最重要的一个考核指标是什么？

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Q14:展望2026年，您认为模具专业毕业生最可能面临的新兴就业岗位或方向是？

A. 模具智能制造系统运维工程师

B. 增材制造（3D打印）工艺工程师

C. 模具数字化设计/CAE分析工程师

D. 模具项目管理和技术服务工程师

Q15:为提升课程设置的行业前瞻性，建议定期引入或更新的教学内容应包括哪些？（可多选）

A. 行业最新技术标准与规范

B. 典型企业的新技术应用案例

C. 关于模具新材料（如高导热钢、复合材料）的介绍

D. 可持续制造与模具绿色设计理念

E. 国内外模具行业发展动态与趋势报告

Q16:请用一句话概括您对优化模具设计与制造专业课程设置，以更好适应2026年行业需求的核心建议。

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