2026年少儿科学实验培训课程动手操作与科学认知培养效果测评调研

Q1:在“水的表面张力”实验中，我们观察到回形针可以浮在水面上，这主要利用了水的什么性质？

Q2:制作“火山喷发”小实验时，通常将小苏打（碳酸氢钠）与哪种物质混合来模拟喷发效果？

Q3:以下哪些活动是培养“动手操作能力”的直接体现？（多选）

Q4:在“植物的向光性”实验中，我们将豆苗放在有单侧光源的纸盒中。几天后，豆苗的茎会朝向______方向生长。

Q5:使用温度计测量水温时，正确的读数方法是？

Q6:“溶解”是指一种物质（溶质）均匀地分散到另一种物质（溶剂）中，形成______的过程。

Q7:通过“认识磁铁”的实验，我们知道了磁铁具有哪些性质？（多选）

Q8:在“制作彩虹”的实验中，我们利用三棱镜或将水装入透明容器制造彩虹，这演示了光的什么现象？

Q9:科学探究的一般步骤通常包括：提出问题、______、制定计划、进行实验、收集证据、得出结论、表达与交流。

Q10:为了比较不同纸张的吸水能力，我们设计了“滴水观察渗透速度”的实验。在这个实验中，需要保持相同的条件（变量）是什么？

Q11:在“模拟降雨与水土流失”的实验中，我们用洒水壶模拟降雨，观察到有草皮覆盖的土壤模型比裸露的土壤模型流出的水更______（清澈/浑浊）。

Q12:以下哪些行为体现了良好的“科学认知”或“科学思维”？（多选）

Q13:我们在“认识电路”的实验中，用电池、导线和小灯泡连接了一个简单电路。当小灯泡亮起时，说明电路中有什么在持续流动？

Q14:在“淀粉遇碘变蓝”的实验中，我们用碘酒滴在馒头或土豆片上，观察到颜色变为蓝色，这可以用来检验食物中是否含有______。

Q15:进行“自制泡泡液”实验时，我们发现加入洗洁精和甘油后，吹出的泡泡更大更持久。甘油在这里主要起到了什么作用？

Q16:“摩擦力”是两个相互接触的物体，当它们发生或将要发生______运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。

Q17:在“种子发芽条件”的对比实验中，我们将一些种子放在湿润的棉花上（有空气），另一些种子浸泡在水中（隔绝空气）。这个实验主要想探究种子发芽是否需要？

Q18:参加科学实验课程后，你认为自己在以下哪些方面有所提升？（多选）

Q19:请回忆一个你在课程中最喜欢的实验，并简要说明你喜欢它的原因（例如：现象有趣、明白了某个道理、动手过程有成就感等）。