《高中数学竞赛培优教程》内容深度与实用性测评调研试卷 - 问卷调查调研模板

《高中数学竞赛培优教程》内容深度与实用性测评调研试卷

您好！本调研旨在评估《高中数学竞赛培优教程》一书的内容深度与实用性。请您根据对本书的了解或使用体验，完成以下题目。所有题目均为必答，满分100分。答案无对错之分，您的真实反馈对我们至关重要。感谢您的参与！

Q1:您认为《高中数学竞赛培优教程》在讲解数学竞赛核心思想（如构造法、反证法、抽屉原理等）方面的深度如何？

非常浅显，仅停留在概念介绍

比较浅显，有简单例题但缺少深入剖析

深度适中，有较好的理论阐述和例题支撑

非常深入，能触及思想本质并配有高难度拓展

未使用/不了解该部分内容

Q2:本书在代数（如不等式、多项式、函数方程）部分的例题与习题难度梯度设置是否合理？

不合理，难度跳跃过大

基本合理，但部分章节衔接生硬

比较合理，循序渐进

非常合理，梯度平滑，易于接受

未使用/不了解该部分内容

Q3:您认为本书在哪些几何板块的内容实用性最强？（可多选）

平面几何（全等、相似、圆）

解析几何（直线、圆锥曲线）

立体几何

几何变换（旋转、对称、反演）

向量法与复数法在几何中的应用

其他或无明显突出板块

Q4:本书的数论部分对初等数论核心定理（如整除、同余、原根、二次剩余）的覆盖全面性和深度如何？

覆盖不全，深度很浅

覆盖基本全面，但深度一般

覆盖全面，深度足够应对省级竞赛

覆盖非常全面且有相当深度，对冲击全国决赛有帮助

未使用/不了解该部分内容

Q5:请列举本书中您认为讲解最精彩或对您启发最大的一个定理、方法或例题名称（若无，请填“无”）。

填空1

Q6:本书的组合数学部分（包括组合计数、组合极值、图论、存在性问题等）的题目新颖性和代表性如何？

题目陈旧，缺乏新意

大部分为经典题，代表性好但新颖性不足

经典题与较新的竞赛题结合较好

包含大量新颖且具有代表性的好题

未使用/不了解该部分内容

Q7:与同类竞赛教辅相比，您认为本书的习题答案解析详细程度如何？

非常简略，经常只有最终答案

比较简略，关键步骤可能省略

详细程度适中，能看懂大部分解答过程

非常详细，步骤清晰，常有一题多解或点评

未与其他教辅对比/未使用答案解析

Q8:您使用本书的主要目的是什么？（可多选）

系统学习竞赛知识体系

备战特定数学竞赛（如联赛、CMO）

作为日常学习的补充与提高

教师用作授课或备课参考

其他目的

Q9:总体而言，您认为本书的内容编排（章节顺序、知识关联）是否科学、符合学习逻辑？

不科学，编排混乱

一般，部分章节顺序可以优化

比较科学，符合多数人的学习路径

非常科学，层层递进，逻辑严谨

难以评价

Q10:您认为本书在“实用性”方面最突出的一个优点是什么？（例如：例题典型、习题丰富、方法总结到位等）

填空1

Q11:对于目标是省级一等奖或更高奖项的竞赛生，您认为本书的难度是否足够？

难度偏低，需大量补充更高难度资料

难度基本够用，但顶尖难题不足

难度适中，认真学完可具备较强竞争力

难度很高，完全掌握已非常不易

难以判断

Q12:本书的排版、印刷质量以及错误率（如印刷错误、答案错误）如何？

排版差，错误多，影响使用

排版一般，有少量错误

排版清晰，错误很少

排版精美，几乎无错误

未注意/不关心

Q13:您会向以下哪类人群推荐本书？（可多选）

刚接触数学竞赛的高一学生

有一定基础，正在备战联赛的高二学生

冲刺CMO/IMO的国家集训队级别选手

高中数学教师

对数学有浓厚兴趣的学有余力高中生

Q14:如果本书再版，您最希望增加、改进或删减的内容是什么？（若无，请填“无”）

填空1

Q15:综合内容深度与实用性，如果满分10分，您会给《高中数学竞赛培优教程》打几分？

1-3分

4-5分

6-7分

8-9分

10分