高校艺术设计专业创意课程教学效果与学生设计能力培养测评调研

Q1:在您参与的创意课程中，教师最常采用以下哪种教学方法来激发创意？

Q2:通过本学期的创意课程学习，您认为自己在哪些核心设计能力上得到了显著提升？（可多选）

Q3:请用一个词或短语描述本课程带给您的最深刻的启发或收获。

Q4:课程中，教师对您设计方案的反馈主要集中在哪个层面？

Q5:课程提供的哪些资源对您的创意过程帮助最大？（可多选）

Q6:在完成一个创意设计项目时，您遇到的最大挑战通常是（例如：想法枯竭、技术限制、时间管理等）？

Q7:您认为课程作业的难度设置如何？

Q8:请列举一个在课程中学到并成功应用于自己设计项目的具体创意方法或工具（如：思维导图、用户旅程图、情绪板等）。

Q9:课程考核方式是否能够全面、公正地反映您的创意学习成果？

Q10:您希望未来的创意课程在哪些方面进行加强或改进？（可多选）

Q11:您如何评价本课程在培养您“发现问题、定义问题”这一设计前期关键能力方面的效果？

Q12:与课程开始时相比，您对自己作为一名“设计思考者”或“创意解决问题者”的身份认同感有何变化？

Q13:如果请您向下一届学弟学妹推荐本课程，您会给出的最重要的一条建议是什么？

Q14:总体而言，您对本创意课程的教学效果满意度如何？

Q15:以下哪些描述符合您完成本课程后的状态？（可多选）

Q16:您认为一个成功的创意课程，其最关键的特征或要素是什么？（请简要阐述）

Q17:课程是否鼓励了您进行跨学科的知识融合与创作尝试？

Q18:请用1-2句话描述您心目中“理想的艺术设计创意课堂”应该是怎样的。