学前教育托育玩具配备满意度调研问卷

尊敬的老师/家长，您好！我们正在进行一项关于学前教育托育机构玩具配备情况的调研，旨在了解您对当前玩具资源、使用效果及改进需求的看法。您的宝贵意见将有助于优化托育环境，促进幼儿的健康发展。本问卷匿名填写，感谢您的支持！

Q1:您与孩子所在托育机构的关系是？

家长

带班教师/保育员

园长/教学主管

其他工作人员

Q2:孩子所在的班级是？

0-1岁（乳儿班）

1-2岁（托小班）

2-3岁（托大班）

混龄班

Q3:您认为机构内玩具的总体数量是否充足？

非常充足

比较充足

一般

不太充足

非常缺乏

Q4:您认为机构在哪些类型的玩具上配备较为丰富？（可多选）

大肌肉运动类（如滑梯、摇马、推拉车）

建构类（如积木、拼插玩具）

角色扮演类（如娃娃家、小厨房）

益智操作类（如串珠、拼图、形状配对）

艺术美工类（如画笔、彩泥、手工材料）

图书绘本类

音乐器械类（如小鼓、沙锤）

感觉统合类（如触觉板、平衡木）

Q5:您认为机构在哪些类型的玩具上配备有所不足？（可多选）

大肌肉运动类（如滑梯、摇马、推拉车）

建构类（如积木、拼插玩具）

角色扮演类（如娃娃家、小厨房）

益智操作类（如串珠、拼图、形状配对）

艺术美工类（如画笔、彩泥、手工材料）

图书绘本类

音乐器械类（如小鼓、沙锤）

感觉统合类（如触觉板、平衡木）

都很充足

Q6:请对机构现有玩具的安全性（如无尖锐边角、材料环保无毒、大小适宜防吞咽等）进行评分。

分数

标签

Q7:请对机构现有玩具的适龄性（是否符合孩子当前年龄发展特点与需求）进行评分。

分数

标签

Q8:请对机构玩具的卫生清洁与消毒维护状况进行评分。

分数

标签

Q9:机构是否定期（如每学期或每年）更新或添置新玩具？

是，定期且有计划地更新

是，但不定期，根据需要添置

很少更新

不清楚

Q10:您认为当前玩具配备最能促进幼儿哪些方面的发展？（可多选）

大肌肉动作

精细动作

认知能力（如观察、思考）

语言表达

社会交往

情绪情感

艺术审美

创造力与想象力

Q11:在自由游戏时间，孩子们是否能方便地取放和自主选择玩具？

完全可以，收纳有序且高度适宜

基本可以，但有时需要老师帮助

比较困难，收纳混乱或取放不便

不清楚

Q12:您认为教师在利用玩具开展教学活动或游戏引导方面的能力如何？

非常专业，能充分发挥玩具的教育价值

比较专业，能进行有效引导

一般，主要让孩子自由玩耍

有待提升，缺乏有效利用

Q13:总体而言，您有多大意愿向其他家长推荐您孩子所在机构的玩具环境？（0-10分，0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q14:您认为目前玩具配备存在的主要问题有哪些？（可多选）

种类单一，缺乏多样性

数量不足，孩子争抢

质量参差不齐，易损坏

过于陈旧，缺乏吸引力

与课程主题结合不紧密

收纳管理混乱

卫生状况不佳

其他（请在下题说明）

Q15:针对上一题选择的“其他”问题，请简要描述。

填空1

Q16:您最希望机构未来优先增加或更新哪一类玩具？（可多选）

大肌肉运动类

建构类

角色扮演类

益智操作类

艺术美工类

图书绘本类

音乐器械类

感觉统合类

高科技互动类（如编程启蒙玩具）

自然材料类（如沙、水、石头、木块）

Q17:您是否愿意参与机构组织的亲子玩具制作或捐赠活动？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

完全不愿意

Q18:对于机构玩具的配备、管理或使用，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

学前教育托育玩具配备满意度调研问卷

介绍

本模板旨在评估学前教育托育机构玩具配备的现状与满意度。帮助您了解玩具资源充足性、分析玩具类型分布、评估安全性与适龄性，适合托育机构管理者、幼儿教师及家长进行玩具资源配置优化与教学环境改善。

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