特殊教育阶段教学质量满意度调查问卷

特殊教育阶段教学质量满意度调查问卷

尊敬的老师/家长/教育工作者，您好！为持续提升特殊教育阶段的教学质量与服务质量，我们诚挚邀请您参与本次匿名问卷调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地了解现状、发现问题并改进工作。本问卷预计将占用您5-8分钟时间，感谢您的支持与配合！

Q1:您参与本次调查的身份是？

学生家长/监护人

特教教师

学校管理人员

康复治疗师/相关专业人员

其他

Q2:您所关注的学生主要属于以下哪一类障碍？

智力障碍

自闭症谱系障碍

听力/语言障碍

肢体障碍

多重障碍

其他发展性障碍

Q3:请您对当前特殊教育学校的整体教学环境（如无障碍设施、教学设备、安全环境等）进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）。

分数

标签

Q4:您认为学校为每位学生制定的“个别化教育计划”（IEP）的针对性和有效性如何？

非常强，能有效促进学生发展

比较强，基本符合学生需求

一般，部分内容流于形式

比较弱，与实际需求脱节

不清楚

Q5:您认为当前教学中，哪些方面的专业支持较为充分？（可多选）

特教专业师资

康复治疗（如言语、作业、物理治疗）

心理辅导与行为支持

助教/辅助人员

现代化辅助技术（如沟通辅具、教学软件）

家校沟通与协作

以上均不充分

Q6:请您对特教教师的专业能力（如教学策略、个案评估、行为管理）进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）。

分数

标签

Q7:学校是否定期对教学效果和学生发展进行评估与反馈？

是，有系统且频繁的评估与反馈

是，但评估频率和系统性一般

否，评估很少或没有

不清楚

Q8:您认为在提升教学质量方面，当前最需要加强的是哪些环节？（可多选）

课程与教材的适应性开发

教师持续专业发展与培训

增加师生比或辅助人员

改善教学硬件与康复设备

加强家校共育与社区融合

完善学生评估与转衔体系

其他

Q9:如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大意愿向其他有需要的家庭推荐您孩子/学生目前所在的学校或项目？

选项1

Q10:学校在促进特殊学生与普通学生/社区融合方面做得如何？

非常好，有常态化、多样化的融合活动

比较好，有一些融合活动

一般，融合活动较少

几乎没有相关的融合活动

不适用/不清楚

Q11:请您对学校与家庭之间的沟通频率、质量及合作效果进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）。

分数

标签

Q12:您认为学生在校期间，哪些能力得到了比较明显的进步？（可多选）

生活自理能力

基础认知与学业能力

沟通与社交技能

情绪管理与行为规范

运动与精细动作能力

职业技能或兴趣发展

进步不明显

Q13:您对学校提供的课后服务或延伸支持（如家庭指导、假期支持等）是否满意？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

未提供此类服务

Q14:对于未来特殊教育的发展，您最迫切的一个期望或建议是什么？

填空1

Q15:总体而言，您对当前特殊教育阶段的教学质量感到满意吗？

非常满意

比较满意

一般

不太满意

非常不满意

Q16:请留下您认为学校在教学或服务中做得最出色的一点，或最需要改进的具体问题。（选填）

填空1

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