特殊教育阶段学生成长档案记录满意度调查

尊敬的老师/家长/相关工作者，您好！本次调查旨在了解您对当前特殊教育阶段学生成长档案记录工作的看法与建议，以帮助我们优化记录流程、提升档案质量，更好地服务于学生的个性化发展。您的回答将完全保密，感谢您的宝贵时间！

Q1:您与学生的关系是？

教师/康复师

家长/监护人

学校管理者

其他相关工作人员

Q2:您接触或使用学生成长档案的频率是？

每天

每周数次

每月数次

每学期数次

很少接触

Q3:您对当前学生成长档案的整体记录形式（如纸质/电子、表格/叙述）的满意度如何？

分数

标签

Q4:您认为成长档案内容的全面性（涵盖学业、社交、行为、康复进展等多方面）如何？

分数

标签

Q5:档案记录的更新是否及时？

非常及时，能动态反映学生变化

比较及时

一般，有时滞后

不太及时

严重滞后

Q6:您认为当前成长档案记录中，哪些方面的信息最为详实有效？（可多选）

学业成绩与进步

行为表现与情绪管理

社交沟通能力

生活自理能力

康复训练进展

兴趣特长发展

个别化教育计划（IEP）执行情况

家校沟通记录

Q7:您认为当前成长档案记录中，哪些方面的信息相对薄弱或缺失？（可多选）

学业成绩与进步

行为表现与情绪管理

社交沟通能力

生活自理能力

康复训练进展

兴趣特长发展

个别化教育计划（IEP）执行情况

家校沟通记录

学生自我评价与愿望

阶段性评估与总结

Q8:您认为成长档案的记录过程（便捷性、耗时等）对您日常工作的负担程度如何？

分数

标签

Q9:您认为成长档案在不同教师、康复师或年级间的传递与衔接是否顺畅？

非常顺畅

比较顺畅

一般

不太顺畅

非常不顺畅

Q10:成长档案在制定和调整学生个别化教育计划（IEP）中的作用如何？

分数

标签

Q11:您是否方便从成长档案中快速找到所需的关键信息？

非常方便，结构清晰

比较方便

一般，需要花费时间查找

不太方便

非常不方便

Q12:您希望通过成长档案更直观地看到学生的哪些变化趋势？（可多选）

能力发展的曲线图

行为事件的频率统计

社交互动的质量变化

关键技能的掌握里程碑

情绪状态的波动情况

其他（请在下题说明）

Q13:针对上一题选择“其他”或您认为成长档案应补充的趋势分析，请具体说明：

填空1

Q14:您认为家长在成长档案的记录与使用中参与度如何？

参与度很高，是共同记录者

参与度较高，定期提供信息

参与度一般，主要在查阅

参与度较低

几乎没有参与

Q15:成长档案在促进家校沟通与合作方面的效果如何？

分数

标签

Q16:您认为理想的成长档案应具备哪些特点？（可多选）

记录便捷，操作简单

信息全面，重点突出

可视化强，易于理解

便于多角色协同记录

能灵活链接评估与教学目标

便于长期保存与追溯

能保护学生及家庭隐私

Q17:总体上，您有多大意愿向同行推荐当前使用的这套学生成长档案记录体系？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）

选项1

Q18:如果未来对成长档案系统进行数字化升级，您最期待的功能是？

移动端随时录入与查看

自动化数据统计与报告生成

模板自定义与灵活编辑

多角色权限管理与协作

与IEP系统无缝对接

其他（请在下题说明）

Q19:针对上一题选择“其他”或您对数字化升级的其他具体期待，请说明：

填空1

Q20:请分享一个您在使用当前成长档案过程中，感到最满意或最不满意的具体事例：

填空1

Q21:对于完善特殊教育学生成长档案记录工作，您最重要的建议是什么？

填空1

特殊教育阶段学生成长档案记录满意度调查

介绍

本模板旨在提供特殊教育阶段学生成长档案记录工作的满意度调研解决方案。帮助您评估档案使用现状、识别记录薄弱环节、收集优化改进建议，适合特殊教育学校、康复机构及教育管理者系统提升学生发展支持体系的质量与效率。

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