未成年人网络素养提升需求调研问卷

您好！我们正在进行一项关于未成年人网络素养提升需求的调研。本问卷旨在了解您在网络使用中的真实情况、遇到的挑战以及对提升自身网络素养的期望。您的回答将为我们设计更有针对性的教育内容提供宝贵参考。问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请放心填写。

Q1:您的年龄阶段是？

10岁及以下

11-13岁

14-16岁

17-18岁

Q2:您目前的学习阶段是？

小学

初中

高中

其他

Q3:您平均每天上网的时间大约是？

少于1小时

1-2小时

2-4小时

4小时以上

Q4:您上网主要进行哪些活动？（可多选）

学习（查资料、上网课）

社交（聊天、发朋友圈/动态）

娱乐（看视频、听音乐、玩游戏）

获取新闻资讯

创作内容（写文章、拍视频、绘画等）

其他

Q5:您认为自己对网络信息的辨别能力如何？

非常强，能轻松识别虚假和不良信息

比较强，大部分时候可以识别

一般，有时会感到困惑

比较弱，经常难以分辨

不清楚

Q6:当您在网上看到不确定真假的信息时，通常会怎么做？

主动搜索、多方核实

询问老师或家长

与同学朋友讨论

直接忽略，不关心真假

可能会相信并转发

Q7:您是否了解如何保护自己的个人隐私信息（如姓名、住址、学校、照片等）？

非常了解，并能熟练运用保护措施

比较了解，知道一些基本方法

了解一点，但不太清楚具体怎么做

完全不了解

Q8:您在网上遇到过哪些让您感到不适或困扰的情况？（可多选）

收到骚扰信息或广告

遭遇网络暴力或辱骂

个人信息被泄露

接触到暴力、色情等不良信息

沉迷网络，影响学习和生活

网络诈骗或消费陷阱

从未遇到过

Q9:您是否了解网络欺凌，并知道如何应对或寻求帮助？

非常了解，知道完整的应对流程和求助渠道

了解一些，但不确定具体该怎么做

听说过，但不太清楚

完全不了解

Q10:您认为自己在网络上的言行是否足够文明、友善？

总是非常注意，遵守网络礼仪

大多数时候会注意

有时会注意，有时会忽略

很少注意，比较随意

Q11:您是否尝试过利用网络进行创作（如制作视频、写博客、编程、绘画等）？

经常，并乐于分享

偶尔尝试过

有兴趣但还没开始

完全没有兴趣

Q12:您主要通过哪些渠道学习网络相关的知识和技能？（可多选）

学校课程

家长教导

同学朋友交流

网络平台自学（如视频网站、科普文章）

社会机构或社区活动

很少主动学习

Q13:您认为学校目前关于网络素养的教育（如信息技术课、班会、讲座等）是否足够？

非常充足且有效

比较充足

一般，内容有限

非常缺乏

学校没有相关教育

Q14:您希望家长在您的网络使用中扮演什么样的角色？

引导者和支持者，与我讨论并制定规则

监督者，主要进行时间管理和内容过滤

技术顾问，在我需要时提供帮助

给予我完全自主的空间

其他

Q15:您对提升自己以下能力的意愿有多强烈？（1分表示“完全没兴趣”，5分表示“非常想学习”）

分数

标签

Q16:请具体说明您希望提升哪方面的网络素养能力？（例如：信息辨别、隐私保护、安全上网、网络创作、时间管理等）

填空1

Q17:您更倾向于通过哪种形式来学习提升网络素养？（可多选）

有趣的动画或短视频

互动游戏或模拟场景

在线课程或直播讲座

图文并茂的科普文章或手册

与同学、老师、专家面对面交流讨论

参加线下实践活动或夏令营

Q18:如果有一个专门为未成年人设计的网络素养学习平台，您希望它主要由谁来运营？

教育部门或官方机构

学校

知名的互联网公司

公益组织

都可以，内容好就行

Q19:您认为当前网络环境对未成年人是否友好？（1分表示“非常不友好”，5分表示“非常友好”）

分数

标签

Q20:对于营造一个更健康、有益于未成年人成长的网络环境，您有什么建议或想法？

填空1

Q21:总体而言，您对自己目前的网络素养水平评价如何？

优秀，能很好地驾驭网络

良好，基本能满足需求

一般，有待提高

较差，需要系统学习

不清楚

未成年人网络素养提升需求调研问卷

介绍

本模板旨在提供未成年人网络素养需求调研的标准化解决方案。帮助您评估网络使用习惯、识别能力短板、收集教育需求，适合学校、教育机构和家庭开展针对性的网络素养教育与干预。

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