非遗进校园调查问卷

您好！为深入了解非遗文化在校园中的传播与教育现状，我们诚挚邀请您参与本次问卷调查。您的宝贵意见将帮助我们更好地推动非遗保护与传承工作。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的实际情况放心作答。感谢您的支持！

Q1:您的身份是？

在校学生

教师/教育工作者

学校行政管理人员

非遗传承人或相关从业者

学生家长

其他

Q2:您目前所在的学校类型是？

幼儿园

小学

初中

高中/中职

大学/高职

不适用

Q3:您主要通过哪些渠道了解非遗文化？（可多选）

学校课程/讲座

博物馆/文化馆展览

电视/网络媒体

社区/节庆活动

家庭长辈讲述

书籍/报刊

从未了解过

Q4:您所在的学校是否开展过非遗相关的活动或课程？

是，经常开展

是，偶尔开展

否，从未开展

不清楚

Q5:如果学校开展过非遗活动，主要形式有哪些？（可多选）

非遗知识讲座

非遗手工体验课（如剪纸、泥塑）

非遗表演观赏（如戏曲、民乐）

主题班会/黑板报

参观非遗传承基地

校本课程/选修课

未开展过

Q6:您对学校目前开展的非遗活动/课程的总体满意度如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q7:您认为非遗进校园的主要价值在于？

增强文化认同与民族自豪感

提升学生审美与动手能力

丰富校园文化生活

为非遗传承培养潜在人才

完成教学或行政任务

其他

Q8:您认为当前非遗进校园面临的主要困难有哪些？（可多选）

专业师资力量不足

课程/活动经费有限

学生课业压力大，时间冲突

活动形式单一，缺乏吸引力

非遗内容与现有课程体系融合难

缺乏稳定的合作机制与传承人资源

学校领导不重视

其他

Q9:您认为将非遗融入现有课程体系，最适合的学科是？

美术/音乐

语文/历史

劳动/技术

综合实践课

应作为独立选修课

所有学科均可渗透

不清楚

Q10:您是否愿意亲身参与（如学习或传授）某项非遗技艺？

非常愿意

比较愿意

一般

不太愿意

完全不愿意

Q11:您更倾向于参与或组织哪种类型的非遗校园活动？（可多选）

短期工作坊/体验营

长期的社团或兴趣小组

与节庆结合的主题活动

非遗项目研学旅行

校园非遗文化节

线上课程或资源学习

其他

Q12:您认为邀请非遗传承人进校园授课或展示的效果如何？

效果很好，生动直观

效果较好，但持续性不足

效果一般，互动有限

未接触过，无法评价

Q13:您对学校未来开展非遗教育有哪些具体的建议或期待？

填空1

Q14:您认为非遗传承在当代社会是否重要？

非常重要，是文化根基

比较重要，需选择性传承

一般，顺其自然即可

不太重要，已过时

完全不重要

Q15:您有多大意愿向身边的同学、朋友或家人推荐了解或体验非遗文化？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）

选项1

Q16:您认为数字化技术（如VR、AR、短视频）对非遗进校园有何作用？

作用很大，能突破时空限制，提升趣味性

作用较大，是有效的辅助手段

作用有限，无法替代亲身实践

可能有负面作用，冲淡文化内涵

不清楚

Q17:您希望从哪些方面获得更多关于非遗的资源支持？（可多选）

系统的教学课件/教案

非遗传承人的指导与培训

实践活动材料包

线上数字博物馆/资源库

校际交流与展示平台

经费支持

其他

Q18:请列举一项您最感兴趣或认为最适合引入校园的非遗项目名称，并简述原因。

填空1

Q19:总体而言，您对“非遗进校园”的未来发展持何态度？

非常乐观，前景广阔

谨慎乐观，面临挑战

中性，有待观察

不太乐观，困难较多

非常悲观，难以持续

非遗进校园调查问卷

介绍

本模板旨在评估非物质文化遗产在校园中的传播与教育效果。帮助您了解师生参与度、分析活动形式偏好、识别实施困难，适合学校、教育机构及文化部门优化非遗传承策略，提升文化育人成效。

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非遗进校园调查问卷

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