2026年学前教育游戏资源充足度及使用率调研

尊敬的学前教育工作者，您好！为全面了解当前学前教育游戏资源的配置与使用现状，我们特开展此项调研。您的宝贵意见将有助于优化资源配置，提升教育质量。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的支持！

Q1:您所在的机构性质是？

公办幼儿园

民办幼儿园

普惠性民办幼儿园

其他（如早教中心）

Q2:您所在班级的年龄段是？

托班（2-3岁）

小班（3-4岁）

中班（4-5岁）

大班（5-6岁）

Q3:您认为目前园所/机构配备的游戏资源（如桌面玩具、建构材料、角色扮演道具、体育器械等）总量是否充足？

非常充足

比较充足

一般

比较缺乏

非常缺乏

Q4:您认为当前最缺乏的游戏资源类型是？（可多选）

建构类（积木、拼插等）

角色扮演类（娃娃家、小医院等）

益智类（棋类、拼图等）

美工类（画笔、黏土等）

音乐类（乐器、音响等）

体育类（球类、平衡器械等）

科学探索类（放大镜、磁铁等）

数字/语言启蒙类

Q5:园所/机构是否设有专门的游戏资源库或游戏材料室？

有，且管理规范，取用方便

有，但管理较为松散

没有，资源分散在各班级

完全没有

Q6:游戏资源的更新或补充频率大约是多久一次？

每学期或更频繁

每学年一次

不定期，有需要时申请

很少更新

Q7:在您日常的教学活动中，游戏资源的使用频率如何？

几乎每天都会使用

每周使用3-4次

每周使用1-2次

很少使用

Q8:您认为游戏资源的使用，对达成教学目标（如认知、社交、动作发展等）的帮助程度如何？

非常有帮助

比较有帮助

一般

帮助不大

几乎没有帮助

Q9:您通常如何获取新的游戏活动创意或资源使用方案？（可多选）

园本教研/培训

同事分享

专业书籍/期刊

网络资源（公众号、教育网站等）

自行设计

参加外部培训

其他

Q10:在组织游戏活动时，您遇到的最大挑战是什么？

资源种类或数量不足

幼儿人数多，资源分配不均

缺乏有效的组织与引导方法

游戏时间被其他活动挤占

家长不理解或不支持

其他

Q11:请对园所/机构在游戏资源方面的经费投入满意度进行评分。（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q12:您是否了解或使用过数字化的游戏资源（如教育APP、互动白板课件、在线游戏等）？

经常使用

偶尔使用

了解但未使用过

完全不了解

Q13:如果使用过数字化游戏资源，您认为其优势在于？（可多选）

互动性强，吸引幼儿

内容丰富，更新快

便于演示和集体教学

能记录幼儿学习过程

节省实体材料成本

其他

（未使用过可不选）

Q14:您认为家长对游戏在幼儿学习中重要性的认识程度如何？

普遍非常重视

大部分比较重视

一般，更关注知识学习

大部分不太重视

非常不重视

Q15:请描述一个您近期组织的、您认为最成功的游戏活动案例，并简要说明成功之处。

填空1

Q16:您认为影响游戏资源使用率的最关键因素是？

教师的理念与专业能力

游戏资源本身的质量与吸引力

园所的管理制度与支持

可用于游戏活动的时间保障

幼儿的兴趣与参与度

Q17:您希望未来在哪些方面获得更多支持以提升游戏资源使用效果？（可多选）

增加游戏资源采购经费

提供系统性的游戏设计与指导培训

建立更高效的资源管理与共享机制

获得更多高质量的现成游戏方案

加强家园沟通，获得家长支持

增加幼儿自主游戏的时间

其他

Q18:总体而言，您对当前园所/机构的游戏化教学环境满意度如何？（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q19:对于提升学前教育游戏资源的充足度与使用率，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

2026年学前教育游戏资源充足度及使用率调研

介绍

本模板旨在提供学前教育游戏资源配置与使用现状的标准化调研解决方案。帮助您评估资源充足度、分析使用频率、识别改进方向，适合幼儿园管理者、教研员和教育主管部门优化教学资源配置，提升游戏化教学质量。

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