2026年中小学劳动实践基地建设及使用情况调研问卷

您好！为全面了解中小学劳动实践基地的建设现状与使用效果，推动劳动教育高质量发展，我们特开展此次调研。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，感谢您的参与与支持！

Q1:您所在的学校类型是？

小学

初中

完全中学（含初高中）

其他

Q2:您在学校中担任的角色是？

学校管理者（校长/主任等）

劳动教育/综合实践课程教师

班主任

其他学科教师

学生家长

其他

Q3:您所在的学校/区域是否已建有专门的劳动实践基地？

是，有校内基地

是，有校外合作基地

是，校内校外均有

否，尚未建立

Q4:若已建有基地，其主要的建设模式是？

学校独立建设运营

与农业园区/农场合作

与社区/企业合作共建

依托青少年活动中心等机构

其他

不适用

Q5:您认为当前劳动实践基地应重点开展哪些类型的实践活动？（可多选）

传统农业种植与养护

现代园艺与无土栽培

木工、金工等手工制作

烹饪、烘焙等生活技能

3D打印、机器人等科技劳动

社区服务与公益劳动

职业体验与模拟

其他

Q6:请对您所在学校/区域现有劳动实践基地的硬件设施（如场地、工具、安全防护）进行评分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q7:请对现有劳动实践基地的课程资源与活动设计的系统性、教育性进行评分（1分非常差，5分非常好）

分数

标签

Q8:目前，学生平均每学期到劳动实践基地活动的频率大约是？

每周1次或更多

每2-3周1次

每月1次

每学期1-2次

几乎没有

不清楚

Q9:劳动实践活动的指导教师主要来源于？

本校专职劳动课教师

本校其他学科教师兼任

外聘专业技师/农艺师

基地工作人员

志愿者

其他

Q10:您认为当前制约劳动实践基地充分发挥作用的主要因素有哪些？（可多选）

经费投入不足

专业师资缺乏

课程体系不完善

安全保障压力大

与升学考试关联度低，学校不重视

基地管理运营机制不畅

学生参与时间有限

其他

Q11:您认为劳动实践基地的建设和运营经费应主要由谁承担？

政府财政专项拨款

学校自筹

社会力量（企业、基金会）资助

政府、学校、社会多方共担

其他

Q12:从0到10分，您有多大意愿向其他学校推荐您所了解的优秀劳动实践基地建设或运营模式？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q13:您认为到2026年，理想的劳动实践基地应更侧重于哪方面发展？

与学科教学深度融合

强化新技术、新工艺体验

注重传统文化与手工艺传承

加强生涯规划与职业启蒙

服务社区，培养社会责任感

均衡发展

Q14:您希望通过哪些方式提升劳动实践基地的师资水平？（可多选）

组织专职教师系统培训

聘请行业专家担任兼职教师

建立高校、职校对口支持机制

开展校际师资交流与共享

开发线上教师研修资源

其他

Q15:您认为对学生劳动实践成果的有效评价方式应包括？

过程性观察与记录

作品或成果展示

学生自评与互评

技能等级认证

以上多种方式结合

其他

Q16:您对劳动实践基地在课程内容设计上，有什么具体的建议或期待？

填空1

Q17:在保障学生劳动实践安全方面，您认为有哪些关键措施或制度需要建立？

填空1

Q18:您认为信息化技术（如虚拟仿真、在线管理平台）在劳动实践基地的未来应用中潜力如何？

潜力巨大，是重要发展方向

有一定辅助作用

作用有限，无法替代真实劳动

不清楚

Q19:您认为劳动实践基地的社会价值主要体现在哪些方面？（可多选）

落实立德树人根本任务

培养学生核心素养与关键能力

促进城乡教育资源共享

服务乡村振兴与社区发展

传承与发展地方特色产业文化

其他

Q20:对于2026年中小学劳动实践基地的建设与发展，您还有哪些其他意见或展望？

填空1

2026年中小学劳动实践基地建设及使用情况调研问卷

介绍

本模板旨在调研中小学劳动实践基地的建设现状与使用效果。帮助您评估硬件设施、分析课程资源、识别制约因素，适合学校管理者、教师及教育研究者为优化基地建设与推动劳动教育发展提供决策依据。

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2026年中小学劳动实践基地建设及使用情况调研问卷

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