2026年学前教育课程游戏化满意度调研

尊敬的家长/教育工作者，您好！为持续优化学前教育质量，我们诚邀您参与本次课程游戏化满意度调研。您的宝贵意见将帮助我们更好地设计符合幼儿发展需求的课程。问卷匿名，请放心填写。

Q1:您与孩子的关系是？

家长

幼儿园教师

课程研发人员

其他教育工作者

Q2:您孩子/您所带班级的年龄段是？

3岁以下（托班）

3-4岁（小班）

4-5岁（中班）

5-6岁（大班）

Q3:您认为当前课程中游戏化活动的整体趣味性如何？

分数

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Q4:您认为游戏化活动对促进孩子（如认知、社交、语言）发展的有效性如何？

分数

标签

Q5:在您观察/体验中，孩子最喜欢哪类游戏化活动形式？

角色扮演游戏

建构类游戏（积木、拼搭）

音乐律动游戏

户外探索游戏

益智桌游/卡片游戏

数字媒体互动游戏

绘本故事延伸游戏

Q6:您认为课程中游戏与学习目标的结合程度如何？

结合非常紧密，目标明确

结合较好，但有时目标模糊

结合一般，游戏与学习有些脱节

结合较差，游戏为主，学习目标不明显

Q7:您对教师在游戏化活动中的引导与支持（如观察、提问、材料提供）满意吗？

分数

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Q8:您认为当前课程游戏化实施中，哪些方面有待提升？

游戏材料的丰富性与安全性

游戏活动与不同年龄段幼儿的匹配度

教师的游戏化教学能力

游戏活动的时间与空间安排

家园共育中对游戏理念的沟通

游戏过程的观察与评估体系

游戏活动的创新性与多样性

Q9:您认为游戏化课程是否有效激发了孩子的主动探索与好奇心？

非常有效，孩子经常主动探索

比较有效，孩子有一定兴趣

效果一般，需要较多引导

效果不明显，孩子参与度不高

Q10:您有多大意愿向其他家长或同行推荐您孩子/班级目前所体验的游戏化课程？（0-10分，0分=完全不愿意，10分=非常愿意）

选项1

Q11:您认为游戏化课程对培养孩子的规则意识与协作能力有帮助吗？

帮助非常大

有一定帮助

帮助一般

帮助不大

Q12:您对幼儿园/机构提供的游戏化课程相关家园沟通（如活动介绍、家庭延伸建议）满意吗？

分数

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Q13:您希望未来在游戏化课程中增加哪些元素或主题？

更多STEM（科学、技术、工程、数学）探索游戏

传统文化与节日主题游戏

情绪管理与社交技能游戏

自然生态与环保主题游戏

艺术创意与表达游戏

生活自理与安全常识游戏

编程思维启蒙游戏

Q14:您认为游戏化教学理念在您孩子/班级的日常活动中渗透得如何？

已全面渗透，成为主要教学方式

在部分课程中应用较好

仅在特定活动中偶尔使用

很少见到

Q15:请分享一个您印象最深刻的、孩子参与课程游戏化活动的具体事例或瞬间。

填空1

Q16:与2025年相比，您感觉2026年的课程游戏化水平是否有提升？

有明显提升

有轻微提升

感觉差不多

感觉有所下降

不确定/未参与过往年课程

Q17:综合考虑趣味性、教育性、安全性等因素，您对2026年学前教育课程游戏化的整体满意度如何？

分数

标签

Q18:您主要通过哪些渠道了解课程中的游戏化活动内容？（可多选）

家长会/教师当面沟通

班级微信群/园所APP通知

孩子回家后的讲述与表现

开放日/活动观摩

园所宣传资料/网站

其他家长分享

Q19:您认为游戏化课程是否增加了您与孩子关于在园生活的互动话题？

显著增加

有所增加

变化不大

没有增加

Q20:对于未来（如2027年）学前教育课程的游戏化发展，您最核心的期望或建议是什么？

填空1

2026年学前教育课程游戏化满意度调研

介绍

本模板旨在提供学前教育课程游戏化实施效果的评估方案。帮助您收集家长反馈、评估教学成效、优化课程设计，适合幼儿园、教育机构和课程研发者提升教学质量与幼儿发展水平。

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