2026年教育数字化资源丰富度调研

尊敬的参与者,您好!为了解2026年教育数字化资源的建设与应用现状,我们特开展本次调研。您的宝贵意见将为我们优化教育资源、推动教育公平提供重要参考。问卷匿名填写,所有数据仅用于统计分析,请根据您的实际情况放心作答。

Q1:您目前所处的教育阶段是?

学前教育
基础教育(K-12)
高等教育(本科/专科)
高等教育(研究生及以上)
职业教育/培训
继续教育/终身学习
其他

Q2:您在日常教学或学习中,使用数字化教育资源的频率是?

每天使用
每周数次
每月数次
很少使用
几乎不使用

Q3:您最常接触或使用的数字化教育资源类型有哪些?(可多选)

在线课程/慕课(MOOC)
数字教材/电子书
互动课件/模拟实验
教学视频/微课
在线题库与测评系统
虚拟仿真/VR/AR资源
教育游戏/游戏化学习
数字图书馆/学术数据库
其他

Q4:请评价您所接触的数字化教育资源在“内容质量”(如准确性、权威性、更新及时性)方面的表现。(1-5分,1分为非常差,5分为非常好)

分数
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Q5:请评价您所接触的数字化教育资源在“形式多样性”(如视频、交互、图文等)方面的表现。(1-5分,1分为非常单一,5分为非常多样)

分数
标签

Q6:您认为当前可获取的数字化教育资源总量是否能满足您的需求?

完全能满足
基本能满足
一般
不太能满足
完全不能满足

Q7:在您看来,当前数字化教育资源在哪些学科或领域的丰富度相对较高?(可多选)

语文/文学
数学
外语
科学(物理、化学、生物等)
信息技术/编程
人文社科(历史、地理、政治等)
艺术(音乐、美术等)
体育与健康
职业教育技能类
其他

Q8:在您看来,当前数字化教育资源在哪些学科或领域的丰富度相对不足?(可多选)

语文/文学
数学
外语
科学(物理、化学、生物等)
信息技术/编程
人文社科(历史、地理、政治等)
艺术(音乐、美术等)
体育与健康
职业教育技能类
其他

Q9:您主要通过哪些渠道获取数字化教育资源?

国家/地方教育资源公共服务平台
学校/机构自建平台
商业教育平台/APP
开放网络资源(如视频网站、文库)
同行/同事分享
其他

Q10:请评价您获取所需数字化教育资源的“便捷性”(如搜索、筛选、获取速度)。(1-5分,1分为非常不便,5分为非常便捷)

分数
标签

Q11:您认为当前数字化教育资源在适应不同学习者(如不同学习水平、兴趣、特殊需求)方面的表现如何?

非常好,能高度个性化
比较好,有一定选择性
一般,差异化有限
比较差,同质化严重
非常差,缺乏针对性

Q12:从0到10分,您有多大意愿向同事或同学推荐使用当前主流的数字化教育资源?(0分为完全不愿意,10分为非常愿意)

选项1

Q13:您认为未来(至2026年)数字化教育资源建设应优先在哪些方面加大投入?(可多选)

开发高质量原创内容
增强资源的互动性与沉浸感(如VR/AR)
提升资源的智能推荐与个性化适配能力
加强薄弱学科与新兴领域的资源建设
降低资源获取成本,促进普惠公平
完善资源的版权保护与共享机制
提升教师/开发者资源制作能力
其他

Q14:您是否愿意为更优质、更专业的数字化教育资源付费?

非常愿意
比较愿意
视情况而定
不太愿意
完全不愿意

Q15:对于到2026年实现更丰富、更优质的数字化教育资源,您最期待的一点或最重要的建议是什么?

填空1

Q16:您认为人工智能(AI)技术对丰富数字化教育资源的最大贡献将体现在?

自动化生成教学内容
实现个性化学习路径规划
智能答疑与学习伴侣
对学习过程进行深度分析与评估
促进优质资源的发现与整合
其他

Q17:总体而言,您对2026年教育数字化资源丰富度达到理想水平的信心有多大?(1-5分,1分为毫无信心,5分为充满信心)

分数
标签

Q18:您认为阻碍数字化教育资源丰富度提升的主要障碍有哪些?(可多选)

资金投入不足
优质内容创作者缺乏
技术门槛较高
版权与知识产权问题
评价与激励机制不完善
区域/校际发展不均衡
用户使用习惯与接受度
其他

Q19:在资源形式上,您更期待未来出现哪种类型的数字化教育资源?

高度仿真的虚拟实验与实训环境
基于大数据的自适应学习系统
强社交属性的协作学习平台
与实体教具深度融合的混合资源
游戏化、剧情化的完整学习体验
其他

Q20:如果请您用一句话描述或展望2026年的理想教育数字化资源图景,它会是什么?

填空1

Q21:您的角色是?

学生
教师/讲师
教育管理者/行政人员
教育技术开发者/资源制作人员
家长
研究者/学者
其他
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2026年教育数字化资源丰富度调研
介绍
本模板旨在提供教育数字化资源丰富度的标准化调研方案。帮助您评估资源现状、分析使用需求、洞察未来趋势,适合教育机构、政策制定者和技术开发者优化资源建设。
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