义务教育作业设计与减负提质全流程调研

Q1:您目前任教的学段是？

Q2:您主要任教的学科是？

Q3:您认为当前您所在学校对“作业减负提质”工作的整体重视程度如何？

Q4:在您看来，当前学生作业负担过重的主要表现有哪些？（可多选）

Q5:您所在的学校或教研组是否建立了统一的作业设计与审核机制？

Q6:请为当前您所设计或布置的作业在“针对性”（即针对教学目标与学情）方面的表现打分。（1-5分，1分为最低，5分为最高）

Q7:请为当前您所设计或布置的作业在“多样性”（如实践、探究、阅读、分层等形式）方面的表现打分。（1-5分，1分为最低，5分为最高）

Q8:您在设计作业时，主要考虑哪些因素？（可多选）

Q9:您通常如何对学生的作业进行反馈？

Q10:您认为作业批改与反馈环节的时效性如何？

Q11:在“减负提质”背景下，您认为教师在作业设计方面面临的主要困难是什么？（可多选）

Q12:您是否尝试过设计跨学科或项目式学习（PBL）作业？

Q13:如果尝试过跨学科或项目式作业，请简要分享一个成功案例或遇到的挑战；如果未尝试，请说明主要原因。

Q14:您认为信息技术（如在线平台、智能工具）在辅助作业设计、布置、批改与学情分析方面，在您学校的应用程度如何？

Q15:您认为要有效实现“减负提质”，学校管理层最需要加强哪些方面的工作？（可多选）

Q16:从学生发展角度看，您认为“提质”最应体现在作业培养学生哪些方面的能力或素养上？

Q17:总体而言，您对通过优化作业设计来实现“减负提质”目标的信心有多大？（0-10分，0分毫无信心，10分充满信心）

Q18:对于优化义务教育阶段作业设计、落实减负提质，您还有哪些具体的意见或建议？

Q19:您是否愿意参与后续关于作业设计的深度访谈或案例分享活动？