区域教育校际合作帮扶机制现状调研问卷

区域教育校际合作帮扶机制现状调研问卷

尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解区域教育校际合作帮扶机制的运行现状与成效，探索优化路径，我们诚邀您参与本次匿名调研。您的宝贵意见将为我们提供重要参考，感谢您的支持与配合！

Q1:您所在的学校属于以下哪种类型？

城区优质学校（帮扶输出方）

城区普通学校

乡镇中心学校

乡村小规模学校（帮扶接收方）

其他

Q2:您所在的学校是否参与了正式的校际合作帮扶项目？

是，我校是帮扶输出方

是，我校是帮扶接收方

是，双方互为帮扶

否，未参与

不清楚

Q3:您所了解的校际合作帮扶主要涵盖哪些方面？（可多选）

教师交流与跟岗学习

集体备课与教研活动

优质课程资源共享

学校管理经验交流

学生“手拉手”互动活动

教育信息化平台共建

经费与设备支持

其他

Q4:请对当前合作帮扶机制在“目标明确性”（如帮扶内容、预期成果清晰）方面的满意度进行评分（1-5分，1为非常不满意，5为非常满意）。

分数

标签

Q5:请对当前合作帮扶机制在“沟通协调效率”（如联络畅通、问题反馈及时）方面的满意度进行评分（1-5分）。

分数

标签

Q6:您认为目前的帮扶活动频率如何？

过高，影响本校正常教学

比较合适

偏低，效果有限

非常低，流于形式

不确定

Q7:在您看来，阻碍帮扶机制深入有效开展的主要因素有哪些？（可多选）

双方学校目标与需求匹配度低

缺乏稳定的专项经费支持

教师工作负担重，参与积极性不高

缺乏长效的激励与评价机制

地理位置不便，线下活动组织困难

学校管理层重视程度不够

帮扶形式单一，缺乏创新

其他

Q8:您认为帮扶活动对接收方学校教育教学质量的提升作用如何？

作用非常显著

作用比较明显

作用一般

作用甚微

没有实际作用

无法评价

Q9:您认为帮扶活动对输出方学校教师专业发展的促进作用如何？

促进作用非常显著

促进作用比较明显

作用一般

作用甚微

没有实际作用

无法评价

Q10:如果0分代表“完全不可能”，10分代表“极有可能”，您有多大可能性向同行推荐您所参与的校际合作帮扶模式？

选项1

Q11:您认为未来校际合作帮扶应重点在哪些领域加强？（可多选）

基于新课标的联合教研与课程开发

骨干教师定向培养与师徒结对

利用信息技术开展远程同步课堂

学生综合素质评价与成长档案共建

学校特色文化与德育工作交流

教育科研课题联合攻关

学校管理与校园文化建设

其他

Q12:您认为建立一套科学的帮扶成效评估体系重要吗？

非常重要，是机制可持续发展的关键

比较重要

一般重要

不太重要

完全不重要

Q13:您认为有效的评估应主要考察哪些指标？（可多选）

接收方学生学业成绩进步情况

接收方教师教学能力提升情况

双方教师教研成果（论文、课题等）

帮扶活动的过程性资料与满意度

学校特色发展或薄弱环节改善情况

帮扶经验的区域辐射与推广价值

其他

Q14:您认为区域教育行政部门在帮扶机制中应扮演的最主要角色是？

顶层设计者与政策制定者

资源协调与经费保障者

过程监督与成效评估者

平台搭建与信息沟通者

放手让学校自主开展

Q15:对于完善区域教育校际合作帮扶机制，您还有哪些具体的意见或建议？（如激励机制、内容形式、技术支持等）

填空1

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