特殊教育学生毕业转衔服务需求与实施情况调研问卷

尊敬的参与者，您好！本问卷旨在了解特殊教育学生毕业转衔服务（即从学校过渡到社会、就业或继续教育阶段的支持服务）的需求、现状与挑战。您的宝贵意见将帮助我们更好地完善相关服务体系，为学生提供更有效的支持。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您根据实际情况放心作答。预计完成时间约10-15分钟。感谢您的参与和支持！

Q1:您目前参与特殊教育学生毕业转衔服务的角色是？

特殊教育教师/学校工作人员

学生家长/监护人

相关服务机构人员（如就业辅导员、社工）

政策制定者/管理者

研究人员

其他

Q2:您所在地区（省/市/自治区）的特殊教育学生毕业转衔服务，目前处于哪个发展阶段？

尚未系统开展

初步探索阶段

已建立基本框架并试点运行

已形成较成熟体系并推广

不太清楚

Q3:在您看来，当前毕业转衔服务的核心目标应优先聚焦于哪些方面？（请选择最重要的2-3项）

支持学生成功就业

帮助学生进入社区生活

协助学生升入高等教育或继续教育机构

提升学生的独立生活技能（如自理、理财、出行）

促进学生的社会交往与社区融入

提供持续的心理健康与情感支持

保障学生的合法权益与福利

其他

Q4:您认为，针对特殊教育学生的个性化转衔计划（ITP）通常应在学生哪个阶段开始系统制定？

初中阶段（或14-16岁）

高中阶段初期（或16-18岁）

高中毕业前1-2年

毕业后根据需求再制定

尚未有明确规划

Q5:在制定和实施个性化转衔计划时，通常涉及哪些关键参与方？（可多选）

学生本人

家长/监护人

特殊教育教师

普通教育教师

学校行政人员

职业评估与就业指导人员

社工/心理咨询师

社区服务机构代表

潜在雇主代表

其他

Q6:请评价当前各参与方（如学校、家庭、服务机构）在转衔过程中的协作顺畅程度。（1分表示非常不畅，5分表示非常顺畅）

分数

标签

Q7:您认为目前阻碍转衔服务有效实施的主要挑战有哪些？（请选择最主要的3项）

缺乏明确的法律法规或政策支持

专项资金投入不足

专业人才（如转衔协调员、就业辅导员）短缺

服务机构资源匮乏或分布不均

社会观念与接纳度有待提高

家庭支持能力有限或参与不足

不同部门/机构间信息壁垒与协作困难

缺乏有效的评估与跟踪机制

其他

Q8:您所在区域，是否有为特殊教育毕业生提供专门的职业技能培训或实习项目？

有，且项目多样、覆盖面广

有，但项目较少或覆盖面有限

没有专门项目，主要依靠通用培训

完全没有

不清楚

Q9:在支持学生就业方面，您认为哪种模式在当前环境下更具可行性？

支持性就业（在就业辅导员持续支持下工作）

庇护性就业（在受保护的工作环境中）

自主创业或灵活就业

以社区为基础的非营利性工作岗位

多种模式结合，因人而异

Q10:请评价当前社区（包括居住、休闲、社交等方面）对特殊教育毕业生融入的接纳与支持程度。（1分表示非常低，5分表示非常高）

分数

标签

Q11:您认为，为促进社区融入，最需要加强哪些社区服务或设施？（可多选）

无障碍环境建设

社区文化活动与社交平台

日间照料或活动中心

居家生活技能培训与支持

心理健康与咨询服务

交通出行辅助服务

法律与权益保障咨询

其他

Q12:在学生毕业离校后，通常是否有持续的支持与跟踪服务？

有，且有系统的跟踪机制和服务衔接

有，但主要依赖家庭主动联系或非正式渠道

基本没有，离校即意味着服务终止

不清楚

Q13:综合考虑服务需求、现有资源和发展潜力，您有多大可能性向同行或相关方推荐您所在地区目前的特殊教育学生毕业转衔服务模式？（0-10分，0分表示完全不可能，10分表示极有可能）

选项1

Q14:您认为，未来提升转衔服务质量最应优先投入的领域是？（请选择最重要的2-3项）

完善相关法律法规与标准体系

增加财政投入与资源保障

加强专业人才培养与团队建设

开发与推广有效的课程、工具与评估方法

促进跨部门、跨机构的信息共享与协作机制

提升公众意识与社会支持环境

加强对家庭的支持与赋能

建立长期的效果评估与数据追踪系统

其他

Q15:请分享一个您所知或经历的、关于特殊教育学生成功转衔（如成功就业、融入社区等）的案例或故事，并简要说明其成功的关键因素。（选填）

填空1

Q16:对于完善我国特殊教育学生毕业转衔服务体系，您还有哪些具体的建议或期望？

填空1

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