教育合作风险规范化防控调研问卷

教育合作风险规范化防控调研问卷

您好！为深入了解教育合作过程中存在的各类风险，并探索规范化防控的有效路径，我们特开展本次调研。本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究及政策建议，请根据您的实际情况与认知放心填写。感谢您的支持与贡献！

Q1:您目前参与或了解的教育合作主要属于以下哪种类型？

校际合作（如中外合作办学）

校企合作（如产教融合、实习实训）

政校合作（如政府购买服务、委托培养）

非政府组织/基金会合作

其他

Q2:您在教育合作项目中的主要角色是？

项目管理者/负责人

教学/科研人员

行政/财务支持人员

学生/学员代表

外部合作方代表

其他

Q3:在您参与或了解的教育合作中，您认为以下哪些风险类型最为常见？（最多选3项）

政策与法律风险（如资质不符、政策变动）

财务与资金风险（如预算超支、款项拖欠）

教学质量与学术风险（如课程质量不达标、学术不端）

管理与运营风险（如权责不清、沟通不畅、进度延误）

声誉与品牌风险（如负面舆情、合作方失信）

学生权益与安全风险（如权益受损、安全事故）

知识产权与数据安全风险

文化冲突与融合风险

其他

Q4:您认为当前教育合作项目在风险识别（即提前发现潜在风险）方面的系统性程度如何？（1分表示非常随意，5分表示非常系统）

分数

标签

Q5:在项目启动前，贵单位/项目通常是否会进行正式的风险评估？

总是会，有标准流程和报告

经常会，但流程较简单

偶尔会，视项目重要程度而定

很少会

从未进行过

Q6:目前，贵单位/项目主要采取以下哪些方式进行风险防控？（可多选）

签订详细的合作协议/合同

建立内部风险管理制度与流程

设立专门的风险管理岗位或小组

定期进行风险排查与审计

购买相关保险（如责任险、财产险）

依赖合作方的信誉与自觉

尚无明确防控措施

其他

Q7:您认为合作协议/合同在防范风险方面的实际作用如何？

作用关键，是解决纠纷的主要依据

作用较大，但执行中常打折扣

作用有限，很多风险无法通过合同覆盖

形同虚设，很少真正依据合同执行

不清楚

Q8:您如何评价合作各方在风险信息共享（如及时告知潜在问题）方面的透明度与及时性？（1分表示非常不透明/不及时，5分表示非常透明/及时）

分数

标签

Q9:当合作中出现风险事件（如资金纠纷、教学质量投诉）时，通常的解决机制是？

依据合同条款，通过正式协商或法律途径解决

通过非正式沟通，内部协商解决

上报上级主管部门协调解决

暂时搁置，等待时机

尚无明确解决机制

Q10:您认为，阻碍教育合作风险有效防控的主要因素有哪些？（最多选3项）

缺乏顶层设计与统一规范

风险意识淡薄，存在侥幸心理

专业风险管理人才匮乏

防控流程复杂，影响合作效率

信息不对称，难以全面掌握风险

权责划分不清，问责困难

缺乏有效的风险预警与应急工具

其他

Q11:您认为，推动教育合作风险“规范化”防控，最关键的一环在于？

国家/地方出台明确的法规与标准

行业组织建立自律公约与最佳实践

合作单位自身完善内部治理体系

引入第三方专业评估与监督机构

提升所有参与者的风险素养与契约精神

Q12:您对利用数字化工具（如风险数据库、智能预警平台）来提升风险防控效率的期待程度如何？（1分表示完全不期待，5分表示非常期待）

分数

标签

Q13:您是否接受过与教育合作风险管理相关的培训或学习？

是，系统性地接受过

是，零散地接触过

没有，但希望接受相关培训

没有，且认为没有必要

Q14:请分享一个您所知的教育合作风险成功防控或失败处置的案例（可简要描述，无需具体名称），并简述其关键启示。

填空1

Q15:您认为，未来教育合作风险防控应重点在哪些领域加强建设？（可多选）

风险预警与监测体系

标准化合同范本与条款库

纠纷快速调解与仲裁机制

风险管理培训与资格认证

合作方信用评价与信息披露

保险等金融保障产品

其他

Q16:总体而言，您对当前我国教育合作领域的风险防控现状感到？

非常乐观，体系已较为完善

谨慎乐观，正在向好发展

一般，仍有很大改进空间

比较担忧，问题较为突出

非常担忧，亟需系统性改革

Q17:对于建立健全教育合作风险规范化防控体系，您最重要的建议是什么？

填空1

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