特殊教育学生毕业转衔服务需求与成效调查问卷

尊敬的老师/家长/相关工作者：您好！本问卷旨在了解特殊教育学生毕业转衔服务的现状、需求与成效，以期为改进服务提供参考。问卷匿名填写，所有数据仅用于研究分析，感谢您的参与！

Q1:您与毕业转衔学生的关系是？

学校教师/特教老师

家长/监护人

转衔服务工作者（如职业指导师、社工）

其他

Q2:您所了解的学生，其毕业后的主要转衔方向是？

继续升学（如高职、特教学院）

庇护性/支持性就业

社区日间活动中心/托养机构

居家生活

其他

Q3:总体而言，您认为当前学校提供的毕业转衔规划服务（如个别化转衔计划ITP的制定与实施）的完善程度如何？（1-5分，1为非常不完善，5为非常完善）

分数

标签

Q4:在毕业前，学生主要接受了以下哪些方面的转衔准备或训练？（可多选）

职业探索与技能培训

生活自理能力训练

社会交往与沟通技巧

社区资源使用（如交通、购物）

心理健康与自我调适

法律与权益知识

其他

未接受系统训练

Q5:您认为，在转衔服务中，家庭与学校/服务机构之间的沟通协作情况如何？

沟通非常顺畅，协作紧密

沟通较为顺畅，有一定协作

沟通一般，协作不足

沟通很少，基本各自为政

不清楚

Q6:您认为社区资源（如就业单位、康复机构、文体设施）对特殊教育毕业生的接纳与支持程度如何？（1-5分，1为非常不支持，5为非常支持）

分数

标签

Q7:您认为当前毕业转衔服务面临的主要挑战有哪些？（可多选）

转衔政策与法规支持不足

专业服务人员（如职业康复师、社工）短缺

家庭支持能力有限或参与度低

社会偏见与就业歧视

社区配套资源匮乏

不同服务机构间衔接不畅

学生个体能力差异大，服务难以个性化

其他

Q8:在学生毕业后的追踪与持续支持方面，您认为现有机制如何？

有系统、长期的追踪与支持机制

有短期追踪，但缺乏长期支持

仅有零星或非正式的追踪

基本没有追踪与持续支持

不清楚

Q9:综合考虑各方面，您有多大意愿向其他有需要的特殊教育学生家庭推荐当前这套毕业转衔服务体系？（0-10分，0为完全不会推荐，10为非常愿意推荐）

选项1

Q10:您认为，未来最应优先加强的转衔服务内容是哪几项？（可多选）

早期、系统的职业评估与规划

与企业合作，开发更多实习与就业岗位

加强生活自理与独立生活技能训练

提供更专业的心理辅导与家庭支持

完善社区融合活动与支持网络

加强相关法律法规与权益保障宣传

利用科技手段辅助转衔（如就业APP、远程支持）

其他

Q11:您认为，政府在推动特殊教育学生毕业转衔服务中，最应发挥的作用是？

制定更明确、强制的转衔政策与法规

增加财政投入，购买专业服务

搭建跨部门（教育、人社、民政、卫健）协作平台

加强社会宣传，消除歧视

其他

Q12:总体而言，您对特殊教育学生毕业后的长期生活质量（包括就业、生活、社交、心理等方面）的乐观程度如何？（1-5分，1为非常不乐观，5为非常乐观）

分数

标签

Q13:对于改进特殊教育学生的毕业转衔服务，您最迫切的一条建议是什么？

填空1

Q14:您是否愿意参与后续更深入的访谈或焦点小组讨论，以提供更详细的见解？

愿意

不愿意

视情况而定

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