长三角地区教育数据安全认知与行业趋势调研问卷

尊敬的参与者，您好！我们正在进行一项关于长三角地区教育数据安全认知与行业趋势的调研。本问卷旨在了解教育工作者、管理者及相关从业者对数据安全的看法、实践与未来预期。您的回答将严格保密，仅用于学术研究及行业分析。感谢您抽出宝贵时间参与！

Q1:您目前所处的角色/岗位是？

学校教师

学校行政/管理人员

教育技术（EdTech）公司员工

教育主管部门人员

教育信息化服务商

学生/家长

其他

Q2:您所在的机构/学校位于长三角哪个省市？

上海市

江苏省

浙江省

安徽省

Q3:您认为您所在机构对教育数据安全（如学生成绩、个人信息、教学资源等）的重视程度如何？

非常重视，有完善的制度和措施

比较重视，有一些基本措施

一般，重视程度有待提高

不太重视，缺乏明确措施

Q4:在您的工作或学习环境中，主要涉及以下哪些类型的教育数据？（可多选）

学生个人身份信息（姓名、学号、身份证号等）

学生学业成绩与评价数据

教职工个人信息与人事数据

在线教学平台产生的行为与互动数据

校园一卡通等消费与门禁数据

教学资源与知识产权数据

其他

Q5:您认为当前长三角地区教育领域面临的主要数据安全风险是什么？

数据泄露（如黑客攻击、内部人员泄露）

数据滥用（如未经授权的商业用途）

数据存储与传输过程中的安全隐患

隐私保护法规遵从性不足

师生数据安全意识薄弱

其他

Q6:请为您所在机构当前的数据安全防护措施（如防火墙、加密、访问控制等）的有效性打分。（1分表示非常无效，5分表示非常有效）

分数

标签

Q7:您所在机构是否定期对师生进行数据安全与隐私保护的培训？

是，定期且系统化

偶尔进行

很少或几乎没有

不清楚

Q8:您认为提升教育数据安全，最需要加强哪些方面的工作？（可多选）

制定更严格的法律法规与行业标准

加大安全技术投入（如加密、脱敏技术）

建立常态化的安全审计与风险评估机制

加强师生与员工的安全意识教育与培训

明确数据所有权、使用权与责任划分

促进区域间（长三角）数据安全协同治理

其他

Q9:您如何看待人工智能（AI）技术在教育数据安全中的应用前景（如用于异常行为检测、自动化风险预警）？

前景广阔，是未来核心解决方案

有一定帮助，但需谨慎应用

作用有限，传统方法更可靠

不了解相关技术

存在新的隐私与伦理风险

Q10:以0-10分计，您有多大意愿向同行推荐或采用长三角地区其他优秀机构的教育数据安全实践方案？（0分表示完全不愿意，10分表示非常愿意）

选项1

Q11:您认为未来1-3年，长三角地区教育数据安全领域最可能出现的趋势是什么？

隐私计算等新技术广泛应用

区域一体化数据安全标准出台

安全合规成本显著上升

数据安全成为学校/机构核心竞争力之一

因数据安全事件引发的纠纷增多

变化不大

Q12:您或您的机构在选择教育信息化产品或服务（如教学平台、管理系统）时，会重点考察其哪些数据安全特性？（可多选）

数据加密与脱敏能力

隐私政策与用户协议

供应商的安全资质与认证

数据存储的物理位置与合规性

漏洞修复与应急响应能力

历史安全记录与口碑

其他

Q13:您认为在“长三角一体化”发展战略下，跨区域教育数据流动与共享面临的最大安全挑战是什么？

各地数据安全标准不统一

数据跨境/跨域传输风险

权责划分与协同监管困难

技术平台与接口的兼容性问题

公众对数据共享的信任度不足

Q14:对于促进长三角地区教育数据安全生态的健康发展，您有哪些具体的意见或建议？（如政策、技术、合作等方面）

填空1

Q15:总体而言，您对长三角地区教育数据安全的未来发展信心如何？

非常有信心

比较有信心

一般

信心不足

非常担忧

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