华南地区教育副业需求员工满意度调查

尊敬的同事，您好！为了深入了解华南地区员工在参与教育副业过程中的体验与需求，我们特此开展本次匿名调查。您的宝贵意见将帮助我们优化相关支持政策，创造更有利于个人成长与组织发展的环境。请根据您的真实情况填写，感谢您的参与！

Q1:您目前在华南地区工作的城市是？

广州

深圳

佛山

东莞

珠海

中山

惠州

江门

肇庆

其他

Q2:您目前是否正在从事或计划从事与教育相关的副业？

是，目前正在从事

否，但未来有明确计划

否，暂时没有计划

不确定

Q3:您选择教育类副业的主要动机是什么？

增加个人收入

探索职业发展可能性

个人兴趣与知识分享

积累行业经验与人脉

其他

Q4:您从事或计划从事的教育副业形式包括哪些？

线上学科辅导（K12）

线上兴趣/技能课程（如编程、美术）

线下家教

教育内容创作（如短视频、文章）

教育产品研发/销售

教育机构兼职讲师/顾问

其他

Q5:您平均每周投入在副业上的时间大约是？

5小时以下

5-10小时

10-15小时

15-20小时

20小时以上

Q6:您认为目前的主业工作强度，对您开展副业的精力支持程度如何？(1-5分，1为完全无精力，5为精力充沛)

分数

标签

Q7:从0到10分，您有多大意愿向身边的同事推荐从事教育副业？

选项1

Q8:您认为公司对员工从事副业（特别是教育类）的态度如何？

明确支持并提供资源

默许但不干涉

政策模糊，不清楚

有潜在的限制或担忧

明确禁止

Q9:您希望公司在哪些方面为从事教育副业的员工提供支持？

提供灵活的工作时间安排

提供专业技能培训

开放内部知识/内容资源库

设立副业经验交流平台

提供法律与合规咨询

提供心理压力疏导

无特别需求

其他

Q10:从事副业对您的主业工作表现产生了怎样的影响？

积极促进，技能互补

基本无影响

有一定负面影响（如精力分散）

负面影响较大

Q11:您如何平衡副业收入与主业职业发展的关系？

副业是短期增收手段，主业是长期重心

希望副业能逐渐发展成主业

两者并重，寻求协同发展

尚未仔细考虑此问题

Q12:您对当前所从事的教育副业带来的个人成就感满意度如何？(1-5分，1为非常不满意，5为非常满意)

分数

标签

Q13:您在开展教育副业时遇到的主要挑战有哪些？

时间与精力难以平衡

缺乏稳定的生源或客户

专业能力或知识储备不足

平台或工具使用不熟练

个人品牌建立困难

收入不稳定

法律与税务问题

其他

Q14:您更倾向于通过哪种方式提升副业相关能力？

公司内部组织的培训

外部付费专业课程

同行交流与社群学习

自我探索与实践

暂无明确计划

Q15:对于公司如何更好地支持员工在个人成长与副业发展之间取得平衡，您有什么具体的建议？

填空1

Q16:基于您的经历，您认为“教育副业”经历对个人在职场中的核心竞争力（如沟通、项目管理等）提升有帮助吗？

有显著帮助

有一定帮助

帮助不大

没有帮助

不确定

Q17:您未来一年内对教育副业的规划是？

扩大规模，投入更多时间

维持现状

缩减规模或暂停

视主业情况而定

计划终止

Q18:综合考虑收入、成长、压力等因素，您对当前“主业+教育副业”的整体生活状态满意度如何？(1-5分，1为非常不满意，5为非常满意)

分数

标签

Q19:请分享一个您在从事教育副业过程中最有成就感或最受启发的经历（可选）。

填空1

华南地区教育副业需求员工满意度调查

介绍

本模板旨在调研华南地区员工从事教育副业的需求与满意度。帮助您了解员工动机、评估公司支持需求、分析副业影响，适合企业HR和管理者优化员工发展政策，提升组织人才竞争力。

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