华东地区数码电子教育资源公平性品牌认知调查

您好！我们正在进行一项关于华东地区数码电子教育资源公平性与品牌认知的学术研究。本问卷旨在了解您对相关产品、服务及公平性的看法。问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实感受回答。感谢您的参与！

Q1:您目前所处的省份是？

上海市

江苏省

浙江省

安徽省

福建省

江西省

山东省

Q2:您所处的区域类型是？

省会/直辖市中心城区

地级市城区

县城/县级市

乡镇

农村

Q3:您目前使用数码电子教育资源（如学习平板、教育APP、在线课程平台等）的主要身份是？

学生（K12）

学生（高等教育）

教师/教育工作者

家长

其他

Q4:您或您的孩子/学生主要通过哪些设备接触或使用数码电子教育资源？（可多选）

智能手机

平板电脑（如iPad）

笔记本电脑

台式电脑

专用学习机/点读笔

智能电视/投影

其他

Q5:您接触或使用过以下哪些类型的数码电子教育品牌或产品？（可多选）

硬件品牌（如步步高、读书郎、优学派、华为教育中心）

软件/APP品牌（如作业帮、小猿搜题、洋葱学院、腾讯课堂）

在线平台品牌（如学而思网校、网易云课堂、中国大学MOOC）

内容资源品牌（如人教点读、外研社资源）

以上均未使用过

Q6:在您已知的数码电子教育品牌中，哪个品牌给您留下的印象最深（知名度最高）？

步步高

读书郎

优学派

作业帮

小猿搜题

学而思

网易有道

其他

没有印象特别深的

Q7:总体而言，您认为当前华东地区不同区域（如城乡之间）的学生，在获取优质数码电子教育资源方面的公平性如何？(1分表示非常不公平，5分表示非常公平)

分数

标签

Q8:您认为影响数码电子教育资源公平性的最主要因素是？

家庭经济条件与设备购买力

区域网络基础设施与网速

学校/教育机构的投入与配置

家长的数字素养与指导能力

教育资源内容的质量与适配性

其他

Q9:您认为品牌方在促进资源公平性方面，最重要的责任应该是？

提供更多平价优质的产品

开发适配低带宽环境的内容

与学校/政府合作开展公益项目

提供面向家长和教师的免费培训

开放部分优质资源供免费使用

Q10:在选购或推荐数码教育产品时，您最看重以下哪个因素？

品牌知名度与口碑

产品价格与性价比

教育资源内容的质量与权威性

硬件性能与耐用性

售后服务与用户支持

Q11:您有多大可能性向您身边的亲友推荐您正在使用或印象最好的那个数码电子教育品牌？（0-10分，0分完全不可能，10分极有可能）

选项1

Q12:您希望通过数码电子教育资源获得哪些方面的提升或帮助？（可多选）

学科成绩与知识点巩固

拓展兴趣与素质教育

高效的学习方法与习惯

获取名校/名师教学资源

亲子互动与家庭教育

其他

Q13:您认为当前市场上的数码教育产品，在满足不同地区、不同经济条件家庭的需求方面，做得如何？

非常好，有丰富的产品线覆盖各层次需求

比较好，但高端与低端产品差距较大

一般，平价产品的质量与内容往往不尽人意

比较差，资源过度集中于经济发达地区

不清楚

Q14:您是否了解或接触过由政府、学校或企业提供的，旨在促进教育数字资源公平的项目（如“专递课堂”、“数字校园”等）？

非常了解，并亲自参与或受益

比较了解，听说过相关项目

不太了解，只是偶尔听说

完全不了解

Q15:您对目前使用的或最熟悉的那个数码教育品牌在“技术稳定性（少卡顿、少闪退）”方面的满意度如何？(1分非常不满意，5分非常满意)

分数

标签

Q16:您对目前使用的或最熟悉的那个数码教育品牌在“教育内容质量（准确、体系化、有趣）”方面的满意度如何？(1分非常不满意，5分非常满意)

分数

标签

Q17:您认为未来品牌在推动资源公平方面，最应该发力的方向是？

人工智能个性化学习，降低对教师资源的依赖

开发更多优质的免费或开源教育资源

与电信运营商合作，推出教育专属流量套餐

加强产品在乡村学校的落地与培训

利用大数据分析不同区域的学习需求差异

Q18:对于促进华东地区数码电子教育资源的公平性，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

华东地区数码电子教育资源公平性品牌认知调查

介绍

本模板旨在提供华东地区数码教育资源公平性与品牌认知的标准化调研方案。帮助您评估资源分布、分析品牌影响、收集改进建议，适合教育机构、研究单位和政策制定者推动区域教育数字化均衡发展。

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