直播教育用户消费行为与资源公平性认知调研

您好！我们正在进行一项关于直播教育用户消费行为及其教育资源公平性认知的调研。本问卷旨在了解您对直播教育资源的获取、使用及公平性的看法。所有信息仅用于学术研究，我们将严格保密。感谢您的参与！

Q1:您使用直播平台进行学习的频率是？

几乎每天

每周数次

每月数次

很少

从未使用过

Q2:您通常使用哪些直播平台进行学习？（可多选）

抖音/抖音直播

Bilibili直播

淘宝直播

腾讯课堂/会议

其他专业教育平台

其他

Q3:您观看教育类直播的主要目的是？

获取职业技能/考证

学习兴趣爱好

完成学校/课程作业

获取前沿知识/资讯

其他

Q4:在直播教育中，您更倾向于选择哪种类型的课程？

完全免费

少量付费（如打赏、低价课）

系统性的付费课程

视讲师/内容质量而定

无所谓

Q5:您为直播教育内容付费的年均金额大约是？

0元（从未付费）

1-500元

501-2000元

2001-5000元

5000元以上

Q6:促使您为直播教育付费的最主要因素是？

讲师/机构的专业性和口碑

内容的独家性和实用性

价格优惠/促销活动

互动体验和社群氛围

其他

Q7:您认为直播教育在多大程度上打破了地域限制，让您能接触到优质教育资源？

极大地打破

较大程度上打破

一般

作用有限

几乎没有打破

Q8:您认为当前直播教育资源的分布是否公平？

非常公平

比较公平

一般

不太公平

非常不公平

Q9:您认为哪些因素可能影响个人获取优质直播教育资源的公平性？（可多选）

经济条件（能否负担付费课程）

网络基础设施（网速、设备）

信息获取能力（找到优质资源）

地域（城市/农村）

个人时间/精力

其他

Q10:您认为直播平台（如算法推荐）对教育资源公平分配的作用是？

积极促进，让好内容被更多人看到

作用有限，算法可能加剧“马太效应”

消极作用，可能形成信息茧房

不清楚

Q11:请对您常用的直播教育平台的资源丰富度进行评分（1-5分，1分最低，5分最高）

分数

标签

Q12:您是否关注过针对特定群体（如乡村学生、残障人士）的公益直播教育项目？

是，并参与过

是，但未参与

听说过，但不了解

从未听说过

Q13:您认为政府或公益组织在促进直播教育资源公平方面应扮演什么角色？

主导者，提供普惠性资源

支持者，补贴弱势群体

监管者，规范市场

协调者，连接多方资源

其他

Q14:未来，您是否会增加在直播教育上的投入（时间或金钱）？

肯定会

可能会

不确定

可能不会

肯定不会

Q15:对于促进直播教育资源的更公平分配，您有什么具体的意见或建议？

填空1

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