直播用户教育资源公平性调研问卷

直播用户教育资源公平性调研问卷

您好！我们正在进行一项关于直播教育用户资源公平性的研究，旨在了解您通过直播平台获取教育资源的情况与感受。您的回答将为我们提供宝贵的数据，帮助我们更好地理解现状，推动教育公平。问卷匿名，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实情况填写。感谢您的参与！

Q1:您主要通过直播平台学习哪一类内容？

K12学科辅导（中小学）

高等教育/考研/考证

职业技能/IT培训

语言学习（英语、日语等）

兴趣爱好（音乐、美术、健身等）

其他

Q2:您使用直播教育平台的频率是？

几乎每天

每周数次

每月数次

很少使用

仅体验过

Q3:您选择直播教育平台时，最看重哪个因素？

课程价格/性价比

师资质量与口碑

课程内容与体系

直播互动体验

平台技术稳定性

课后服务与资料

Q4:您认为，当前直播教育平台在促进教育资源公平方面，主要存在哪些优势？

打破地域限制，让偏远地区也能接触优质师资

降低了优质课程的经济门槛（相比线下）

提供了灵活的学习时间，方便不同人群

课程可回放，弥补了不同学习进度者的差异

互动功能让学习者有机会直接向名师提问

其他

Q5:在您看来，阻碍直播教育资源公平分配的主要障碍有哪些？

网络基础设施不完善（如网速慢、不稳定）

终端设备（手机/电脑）性能或普及度不足

优质课程价格依然偏高

信息不对称，不知道哪些平台/课程适合自己

缺乏有效的学习监督与反馈机制，自制力差者易掉队

课程内容同质化，难以满足个性化或特殊需求

其他

Q6:您认为，直播教育平台提供的免费/低价公开课，在多大程度上缓解了教育资源不公平？

作用非常大，是主要的学习渠道

作用比较大，能学到不少知识

作用一般，内容有限或深度不够

作用很小，多为引流，核心内容仍需付费

没有作用

Q7:您所在的地区是？

一线/新一线城市

二线城市

三线及以下城市

县城或乡镇

农村地区

Q8:您认为您所在地区的直播教育资源（课程丰富度、师资水平等）与大城市相比？

几乎没有差距

略有差距，但可以接受

差距明显

差距非常大

不清楚

Q9:请对您主要使用的直播教育平台的“操作便捷性”（如界面、功能、支付等）进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q10:请对您主要使用的直播教育平台的“师生互动有效性”进行评分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q11:您是否曾因为经济原因，放弃购买您认为有价值的直播课程？

经常如此

偶尔如此

很少如此

从未如此

Q12:您希望直播教育平台在促进公平方面，增加哪些支持？

提供更多针对经济困难学习者的奖学金/助学金

与学校/社区合作，提供公益课程或设备支持

开发更适配低网速、旧机型的极简版应用

提供更多个性化学习路径推荐与辅导

建立学习者社群，促进同伴互助

加强对课程质量的审核与分级标识

其他

Q13:对于有特殊需求的学习者（如视障、听障），您认为直播平台目前做得如何？

提供了完善的无障碍支持

有一些支持，但不够完善

几乎没有考虑到这方面需求

不了解

Q14:请分享一个您亲身经历或观察到的，关于直播教育资源“公平”或“不公平”的具体事例或感受。

填空1

Q15:总体而言，您认为直播技术对促进教育资源公平的长期影响是？

非常积极，是解决公平问题的关键途径之一

比较积极，但需要配套政策和社会共同努力

中性，技术本身是工具，效果取决于如何使用

比较消极，可能加剧数字鸿沟

非常消极

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