短视频平台教育资源公平性认知与使用情况调研

您好！我们正在进行一项关于短视频平台教育资源公平性的学术研究。本问卷旨在了解您对短视频教育内容的看法、使用习惯及其在促进教育公平方面的潜力。问卷匿名，所有数据仅用于统计分析，请根据您的真实情况填写。感谢您的参与！

Q1:您的年龄段是？

18岁以下

18-24岁

25-34岁

35-44岁

45岁及以上

Q2:您目前所处的最高教育阶段是？

初中及以下

高中/中专/技校

大学专科/本科

硕士研究生

博士研究生

Q3:您最常使用的短视频平台是？

抖音

快手

B站

视频号

小红书

其他

Q4:您平均每天在短视频平台上的总时长大约是？

少于30分钟

30分钟-1小时

1-2小时

2-3小时

3小时以上

Q5:您在短视频平台上主动搜索或观看教育类内容（如知识科普、技能教学、课程讲解等）的频率是？

几乎每天

每周数次

每月数次

很少

从不

Q6:您通常在短视频平台观看哪些类型的教育内容？（可多选）

学科知识（如数学、物理、历史）

语言学习（如英语、日语）

职业技能（如办公软件、编程、设计）

生活技能（如烹饪、健身、手工）

科普知识（如天文、地理、生物）

考试升学（如考研、考公、考证）

艺术人文（如音乐、美术、文学）

其他

Q7:您认为短视频平台上的教育内容质量如何？

非常高，专业且易懂

比较高，大部分有用

一般，良莠不齐

比较低，娱乐性大于教育性

非常低，缺乏可信度

Q8:与传统教育方式（如学校、线下培训班、专业书籍）相比，您认为短视频教育内容的优势主要在于？

免费或低成本

形式生动有趣

学习时间地点灵活

内容更新速度快

易于理解和记忆

没有明显优势

Q9:您认为短视频平台上的优质教育资源是否容易获取？（例如，是否容易找到系统、专业、适合自己的内容）

非常容易

比较容易

一般

比较困难

非常困难

Q10:您认为获取优质短视频教育资源的障碍主要是什么？（如无障碍，请选“无”）

平台推荐算法不精准

信息过载，难以筛选

优质内容需要付费

内容碎片化，不成体系

网络条件限制

创作者水平参差不齐

无

Q11:您是否曾通过短视频平台学习并成功掌握了一项新知识或技能？

是，多次成功

是，有过一两次

尝试过但未深入

从未尝试学习

没有相关需求

Q12:从整体上看，您认为短视频平台在多大程度上促进了教育资源的公平获取？（0分表示毫无促进，10分表示极大促进）

Q13:您认为短视频平台对以下哪类人群的教育资源获取帮助最大？

偏远地区学生

城市普通学生

在职成年人

老年人

低收入群体

所有人群均等

没有特别帮助

Q14:您认为短视频平台在促进教育公平方目前，还存在哪些问题？（可多选）

内容质量监管不足

数字鸿沟（部分人群无设备或网络）

算法可能加剧信息茧房

商业广告植入影响学习

缺乏系统性和深度

对视力健康等有负面影响

暂时没有问题

Q15:您是否愿意为短视频平台上系统、高质量的付费教育课程或服务付费？

非常愿意

比较愿意

视情况而定（如价格、内容）

不太愿意

完全不愿意

Q16:如果平台推出“教育资源公平”相关功能（如为偏远地区定向推荐优质内容、提供无障碍访问等），您的支持态度是？

非常支持，愿意参与

比较支持，但不会主动参与

中立

不太支持，认为效果有限

完全不支持

Q17:对于利用短视频平台更好地促进教育资源公平（如让更多不同背景的人获得优质教育），您有什么具体的建议或期待？

填空1

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