教育从业者数字化转型认知福利满意度调查

教育从业者数字化转型认知福利满意度调查

尊敬的老师/教育工作者：您好！为深入了解教育从业者对数字化转型的认知及福利满意度，我们特开展本次调查。您的宝贵意见将帮助我们优化相关支持政策，提升教育数字化体验。本问卷匿名填写，所有数据仅用于统计分析，请放心作答。感谢您的参与！

Q1:您目前从事的教育工作类型是？

学前教育

中小学教育

高等教育（本科/大专）

职业教育/培训

教育行政管理/教研

其他

Q2:您的工作年限是？

1年及以下

2-5年

6-10年

11-20年

20年以上

Q3:您对“教育数字化转型”这一概念的了解程度如何？

非常了解，能清晰阐述其内涵与应用

比较了解，知道其主要内容和趋势

一般了解，听说过但不太深入

不太了解，概念比较模糊

完全不了解

Q4:在您看来，教育数字化转型主要包含以下哪些方面？（可多选）

教学设备与环境的数字化（如智慧教室）

教学资源与内容的数字化（如数字教材、在线课程）

教学与评价方式的数字化（如在线教学、智能评测）

教育管理与服务的数字化（如教务系统、家校平台）

教师专业发展的数字化（如在线研修、数据素养培训）

其他

Q5:您所在的学校/机构为支持数字化转型，提供的硬件设施（如电脑、平板、互动白板、网络）充足且好用吗？

非常充足且好用

比较充足，基本满足需求

一般，有时会不够用或不好用

比较缺乏，经常影响工作

非常缺乏，难以开展数字化教学

Q6:您所在的学校/机构为支持数字化转型，提供的软件平台与数字资源（如教学平台、资源库、工具软件）好用吗？

非常好用，功能强大且稳定

比较好用，能满足大部分需求

一般，存在一些使用问题

不太好用，经常遇到困难

非常难用，基本无法满足需求

Q7:您认为学校/机构组织的关于数字化教学技能（如软件操作、在线教学设计、数据分析）的培训频率如何？

非常频繁，且质量很高

比较频繁，基本能满足需求

一般，偶尔有培训

很少组织培训

几乎没有相关培训

Q8:请对您参加的数字化教学相关培训的实用性和有效性进行评分。（1分为非常差，5分为非常好）

分数

标签

Q9:您认为当前在推进教育数字化转型过程中，面临的主要挑战或困难有哪些？（可多选）

自身数字技能与素养不足

缺乏足够的时间和精力去学习与实践

学校/机构的硬件与网络支持不够

缺乏优质、易用的数字教学资源与平台

学生家庭数字设备与条件参差不齐

缺乏明确的政策引导与激励机制

传统教学观念与习惯的阻力

数据安全与隐私保护顾虑

其他

Q10:在数字化教学实践中，您是否得到了来自同事、教研组或技术部门的有效支持与协作？

总是能得到非常有效的支持

经常能得到比较有效的支持

有时能得到一些支持

很少能得到有效支持

几乎得不到任何支持

Q11:您认为教育数字化转型对您个人专业发展的帮助程度如何？

帮助非常大，显著提升了教学能力与职业前景

帮助比较大，有一定促进作用

帮助一般，感觉不明显

帮助比较小，甚至增加了负担

完全没有帮助，只有负担

Q12:基于您目前的体验，您有多大意愿向同行推荐您所在学校/机构的数字化工作环境与支持体系？（0-10分，0分代表完全不愿意，10分代表非常愿意）

选项1

Q13:您认为学校/机构是否应该为教师在数字化转型中付出的额外学习与劳动提供明确的福利或激励（如津贴、荣誉、晋升倾斜）？

非常应该，这是必要的认可与补偿

比较应该，可以鼓励更多人参与

无所谓，可有可无

不太应该，这是教师份内工作

完全不应该

Q14:您最希望获得哪些与数字化转型相关的福利或支持？（可多选）

数字化教学专项津贴或补助

更先进、个性化的数字设备配备

高质量、系统化的专业培训机会

减少非教学行政事务，为数字化实践腾出时间

在职称评定、评优评先中予以倾斜

建立校内数字化教学成果展示与分享平台

提供心理健康支持，缓解转型压力

其他

Q15:总体而言，您对当前学校/机构在支持教师应对数字化转型方面的满意度如何？（1分为非常不满意，5分为非常满意）

分数

标签

Q16:展望未来，您对教育数字化转型的态度是？

非常乐观，积极拥抱并主动探索

比较乐观，愿意跟随趋势逐步适应

保持中立，观望其发展

比较担忧，担心带来更多挑战

非常悲观，认为弊大于利

Q17:对于提升教育从业者在数字化转型中的认知、能力与福利保障，您还有哪些具体的意见或建议？

填空1

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