教育从业者副业需求与舆情监测调研问卷

教育从业者副业需求与舆情监测调研问卷

尊敬的老师/教育工作者，您好！我们正在进行一项关于教育从业者副业需求与行业舆情感知的调研。本问卷旨在了解您在职业发展、副业选择及对教育行业动态的看法。问卷匿名填写，所有数据仅用于学术研究，感谢您的宝贵时间与真诚分享！

Q1:您目前的主要职业身份是？

幼儿园教师

中小学教师

高校教师/研究员

教育培训机构讲师/管理者

教育行政/教研人员

其他

Q2:您从事教育工作的年限是？

1年以下

1-3年

4-6年

7-10年

10年以上

Q3:您目前是否有从事副业（本职工作外的有偿工作）？

是，正在从事

曾经从事过，现已停止

从未从事过，但正在考虑

从未从事过，也无此打算

Q4:如果您有（或考虑）副业，主要驱动因素是什么？（可多选）

增加经济收入

发展个人兴趣与技能

拓展人脉与社交圈

为未来职业转型做准备

利用空闲时间创造价值

应对主业收入不稳定/职业倦怠

其他

Q5:您认为教育从业者适合或常见的副业类型有哪些？（可多选）

线上/线下学科辅导

教育内容创作（如写文章、做视频）

课程/教具研发与销售

教育咨询与规划

写作、翻译、编辑

自媒体运营（知识博主等）

技能培训（如音乐、美术、编程）

电商、微商

投资理财

其他

Q6:您认为从事副业对您的教育教学主业产生了怎样的影响？

积极促进，技能互补、心态更好

基本无影响，两者界限清晰

有一定负面影响，如占用精力、时间冲突

视副业类型和投入程度而定，不好一概而论

Q7:您所在学校或单位对教职工从事副业的态度或相关政策是？

明令禁止

不鼓励但未明确禁止

允许，但有条件限制（如报备）

完全允许，尊重个人选择

不清楚

Q8:您对当前教育行业整体的舆情环境（如社会评价、政策讨论、媒体报道氛围）的满意度如何？

分数

标签

Q9:您通常通过哪些渠道关注教育行业的舆情与动态？（可多选）

教育类新闻网站/APP

社交媒体（微博、微信公号等）

行业论坛/教师社群

官方教育部门通知/文件

学术期刊/研究报告

同事、同行间的交流

基本不关注

Q10:近期，关于“教师副业”、“双减政策影响”、“教师负担”等话题的讨论，您的感受是？

非常关注，并积极参与讨论

比较关注，会浏览相关信息

偶尔看到，不太在意

几乎不接触这类信息

Q11:您认为当前关于教育从业者的网络舆情，整体上更偏向？

正面、理解与支持居多

中性、客观讨论居多

负面、批评与争议居多

两极分化严重

说不清

Q12:如果0-10分表示可能性，您有多大可能向同行推荐一个合规且适合自己的副业机会？

选项1

Q13:您是否曾因教育行业的负面舆情（如针对教师的批评）而感到压力或困扰？

经常

偶尔

很少

从未

Q14:您希望获得哪些方面的支持，以更好地应对职业发展与舆情环境？（可多选）

副业技能培训与资源对接

职业发展规划指导

心理健康支持与压力疏导

法律法规与权益保障咨询

行业正面形象建设与传播

同行交流社群与互助平台

不需要特别支持

Q15:对于平衡教育本职工作与个人发展（包括副业），您最大的困惑或挑战是什么？（选填）

填空1

Q16:您对改善教育行业舆情环境、提升教师职业社会认同感，有何具体建议？（选填）

填空1

相关推荐