核心素养下农村小学语文综合性学习单元教学现状与需求调查（教师问卷）

Q1:您目前任教的年级是？

Q2:您从事语文教学的年限是？

Q3:您认为“语文核心素养”主要包括哪些方面？（可多选）

Q4:您对统编教材中五、六年级的“综合性学习”单元（如《遨游汉字王国》《难忘小学生活》）的整体熟悉程度如何？

Q5:在您过往的教学中，处理这类“综合性学习”单元时，主要的教学组织形式是？

Q6:您认为在甘溪镇开展语文综合性学习，可利用的本土优势资源有哪些？（可多选）

Q7:您认为在实施综合性学习单元教学时，面临的主要困难或挑战是什么？（可多选）

Q8:在综合性学习单元中，您通常如何评价学生的学习成果？

Q9:您认为信息技术（如多媒体、网络平台）在支持农村小学综合性学习中的作用如何？

Q10:为更好地实施综合性学习单元教学，您希望获得哪些方面的支持或培训？（可多选）

Q11:您是否尝试过将语文综合性学习与其他学科（如美术、音乐、科学、道德与法治等）进行整合教学？

Q12:您认为，通过有效的综合性学习单元教学，对学生哪方面核心素养的提升可能最为显著？

Q13:对于即将开展的《核心素养下农村小学语文综合性学习单元教学策略研究》课题，您最期待它解决教学实践中的哪个具体问题？或有何建议？

Q14:请分享一个您认为在本地（甘溪镇）可以开展的、与语文综合性学习相关的主题或活动设想。（例如：围绕“家乡的节日”、“村寨的变化”、“身边的植物”等）