选修普通话培训课程学生问卷调查

您好！为了了解同学们选修普通话培训课程的学习情况与需求，帮助我们优化课程质量与教学服务，我们开展本次问卷调查。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于课程研究改进，请您放心填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您所在的年级

大一

大二

大三

大四

研究生及以上

Q3:您的专业类别属于

文科类

理工科类

艺术类

其他类别

Q4:您来自哪个地区

北方地区

南方地区

西北地区

西南地区

其他地区

Q5:您修读这门普通话培训课程的主要原因是

个人兴趣爱好

满足毕业学分要求

为普通话水平测试做准备

未来职业发展需要（如教师、播音等）

身边同学都选了，跟着选课

Q6:在选修本课程之前，您是否参加过其他系统的普通话培训

从未参加过

参加过学校组织的短期培训

参加过校外机构的培训课程

自己进行过自学练习

Q7:您目前已经取得的普通话等级证书是

一级甲等

一级乙等

二级甲等

二级乙等

三级甲等及以下

还未取得证书

Q8:您期望通过本课程达到的普通话等级是

一级甲等

一级乙等

二级甲等

二级乙等

只要满足自身使用需求即可，没有等级要求

Q9:请您对课程整体安排的合理性打分（1分非常不合理，5分非常合理）

分数

标签

Q10:请您对授课教师的教学专业水平打分（1分非常不专业，5分非常专业）

分数

标签

Q11:请您对授课教师的课堂互动方式打分（1分非常不吸引人，5分非常吸引人）

分数

标签

Q12:请您对课程所使用的教材/讲义内容满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q13:您认为当前课程的每周课时安排

太少，希望增加课时

合适，刚好满足学习需求

太多，学习压力过大

Q14:课程内容对您来说难度如何

太简单，缺乏提升空间

难度适中，符合我的水平

偏难，跟起来比较吃力

Q15:您认为本课程最有帮助的内容是哪些

声母、韵母发音纠正

声调发音练习

轻声、儿化音等音变训练

朗读命题作品指导

命题说话训练

普通话水平测试应试技巧

Q16:您觉得当前课程可以优化的部分有哪些

增加课堂一对一发音指导的机会

增加课后练习与反馈

补充更多测试真题解析

增加趣味互动训练环节

调整课程进度节奏

更新课程学习资料

Q17:您是否按时完成了老师布置的所有课后练习

全部按时完成

完成大部分，偶尔会落下

只完成了少部分练习

几乎没有完成过练习

Q18:课后您是否会主动抽时间进行额外的普通话练习

每天都会主动练习

每周练习2-3次

偶尔练习，没有固定频率

几乎不会主动练习

Q19:您认为练习普通话最困难的部分是

平翘舌音区分

前后鼻音区分

声调调值把控

音变规律掌握

命题说话的流畅自然表达

没有觉得特别困难的部分

Q20:通过这段时间的学习，您认为自己的普通话水平提升明显吗

提升非常明显

有一定提升，但是不大

几乎没有感觉到提升

反而越学越迷茫了

Q21:您是否会向其他同学推荐这门普通话培训课程

肯定会推荐

可能会推荐

不确定

应该不会推荐

Q22:您希望增加哪些课外拓展的普通话学习活动

普通话朗诵比赛

播音主持体验活动

演讲沙龙

方言与普通话对比分享会

户外普通话实践活动

不需要增加额外活动

Q23:您对本门普通话培训课程还有其他的建议或想法吗？

填空1

选修普通话培训课程学生问卷调查

介绍

本模板旨在收集学生对普通话培训课程的学习反馈与优化建议。帮助您评估课程质量、了解学生需求、优化教学服务，适合高校教育工作者和课程管理者进行精准的课程改进与效果评估。

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