选修心理健康通识课程学生问卷调查

您好！为了更好地优化心理健康通识课程的教学质量，提升课程对同学们的帮助，我们开展本次问卷调查。所有回答仅用于研究分析，会严格保密您的信息，请您放心填写，感谢您的支持！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您所在的年级

大一

大二

大三

大四

研究生及以上

Q3:您的专业类别

文科类

理科类

工科类

艺术类

医药农林类

其他

Q4:您是通过哪种途径选择本门课程

培养方案要求的必修课

个人兴趣主动选修

学分修读要求选修

同学推荐选择

调剂分配到本课程

Q5:选课前您对心理健康相关知识的了解程度是

非常了解，已经系统学习过相关内容

略有了解，看过一些相关科普内容

不太了解，只听过几个名词概念

完全不了解，之前几乎没接触过

Q6:您选修本课程最主要的目的是

学习心理健康知识，提升自我认知

解决自己目前遇到的心理困惑

掌握情绪调节的方法，应对压力

满足学分要求，顺利毕业

好奇心理健康相关内容，打发时间

Q7:您对课程整体内容设置的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q8:您对课程授课方式的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q9:您对教师授课风格的满意度打分（1分非常不满意，5分非常满意）

分数

标签

Q10:课程内容的难度对您来说怎么样

非常简单，很容易理解

难度适中，符合认知水平

有点难，部分内容听不懂

非常难，大部分内容都难以理解

Q11:您认为课程内容对您帮助最大的模块是（可多选）

自我认知与接纳

情绪管理与压力调节

人际交往心理

恋爱与亲密关系

常见心理障碍识别

生涯规划与心理调适

创伤与危机干预

生命教育

Q12:您最喜欢课程中哪些形式的教学环节（可多选）

教师理论讲授

案例分析讨论

心理体验活动

观影分享

嘉宾讲座分享

小组合作展示

线上自主学习

Q13:课程布置的作业量您觉得怎么样

作业太少，希望增加更多练习

作业量合适，不会造成负担

作业有点多，占用时间较多

作业太多，严重影响其他学习安排

Q14:通过本课程的学习，您对心理健康的重视程度有没有变化

提升非常大，现在更关注自身心理健康了

有一定提升，比之前更关注心理状态

几乎没有变化，原本就很重视

没有变化，对自己没什么影响

Q15:学习本课程后，您应对自身负面情绪的能力有没有提升

提升非常明显，已经能很好调节自己的情绪

有一定提升，遇到情绪问题会用课程里的方法尝试解决

几乎没有提升，还是不知道该怎么处理

本来就很会调节情绪，没有变化

Q16:您是否会向其他同学推荐这门课程

一定会推荐

可能会推荐

不确定

应该不会推荐

一定不会推荐

Q17:您认为目前课程存在的主要问题是哪些（可多选）

内容偏理论，实用性不强

内容更新慢，不符合当代学生的心理现状

教学形式太单一，课堂枯燥

课时安排不合理，上课时间太紧张

和老师互动太少，无法深入交流

作业考核形式不合理，评价方式单一

没有明显问题，体验很好

Q18:您希望在课程中增加哪些方面的内容？

填空1

Q19:如果后续开设心理健康相关的进阶选修课程，您是否愿意参与

非常愿意，会主动报名

感兴趣，看时间安排再决定

不太感兴趣，不会报名

完全没兴趣

Q20:您对本门心理健康通识课程还有其他的意见或建议吗？

填空1

选修心理健康通识课程学生问卷调查

介绍

本模板旨在提供高校心理健康通识课程的教学质量评估方案。帮助您收集学生课程反馈、分析教学效果、优化课程内容，适合高校教务部门和心理健康教育中心开展精准的教学改进与课程设计。

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