参与专业认知见习学生问卷调查

您好，为了了解本次专业认知见习的开展效果，优化后续见习安排，我们开展本次调查。问卷采用匿名形式，所有信息仅用于研究改进，请您根据实际情况填写，感谢您的支持！

Q1:您所在的年级

大一

大二

大三

大四

Q2:您所学的专业是

文科类专业

理科类专业

工科类专业

医药类专业

农林类专业

艺术类专业

其他

Q3:本次专业认知见习前，您对见习对应专业领域的了解程度是

完全不了解

略有了解，仅停留在课本层面

比较了解，有过初步接触

非常了解，已有相关实践经历

Q4:本次专业认知见习的时长安排您认为是否合理

过短，无法获得足够认知

偏短，基本完成认知目标

合理，刚好满足需求

偏长，产生冗余疲劳

过长，浪费学习时间

Q5:本次见习前，学院是否开展了充分的见习动员和培训说明

完全没有

有简单通知，说明不充分

有开展动员，内容基本清晰

动员充分，讲解详细，解答了所有疑问

Q6:您本次参与见习的单位类型是

国企/事业单位

民营企业

外资企业

政府机关

科研院所

社会组织/非盈利机构

其他

Q7:见习单位接待人员对见习活动的重视程度如何

非常不重视，基本没有安排对接

不太重视，对接松散

一般，按流程完成对接

比较重视，安排细致

非常重视，全程贴心跟进指导

Q8:本次专业认知见习中，您参与过哪些活动（可多选）

企业/单位介绍宣讲

工作场景实地参观

一线岗位现场观摩

从业者经验分享交流

小型模拟实操体验

项目案例讲解分析

其他

Q9:见习安排的内容和您所学专业的匹配度如何

完全不匹配

匹配度较低

部分匹配

匹配度较高

高度匹配

Q10:请您对本次见习内容的丰富性打分（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q11:请您对见习带队老师的指导工作打分（1分最差，5分最好）

分数

标签

Q12:通过本次见习，您对本专业对应的职业方向是否更清晰了

完全没有，和之前一样模糊

有一点，但还是不太清楚

比较清晰了，明确了大致方向

非常清晰，明确了未来职业方向

Q13:本次见习是否改变了你对本专业的原有认知

完全没有改变

有小幅改变，调整了部分错误认知

有较大改变，更新了对专业的整体认知

彻底改变，颠覆了原有认知

Q14:您认为本次专业认知见习最大的收获是（可多选）

了解了行业实际发展现状

明确了专业对应的岗位要求

直观感受到了实际工作氛围

结识了行业从业人员

明确了后续在校学习的重点

提升了对本专业的学习兴趣

没有明显收获

其他

Q15:本次见习是否提升了你对本专业的学习兴趣

完全没有，反而降低了兴趣

几乎没有影响

提升了一点兴趣

提升了较多兴趣

极大提升了学习兴趣

Q16:您认为本次专业认知见习最大的问题是

见习时间安排不合理

内容和专业匹配度低

形式单一，只是参观没有深度

对接单位不重视，体验差

带队指导不足，遇到问题没人解答

组织流程混乱，衔接不顺畅

没有明显问题

其他

Q17:如果未来增加专业认知见习的频次，您是否愿意参加

非常不愿意

不太愿意

无所谓

比较愿意

非常愿意

Q18:您认为专业认知见习最应该改善的方向是（可多选）

增加见习时长

优化内容安排，提升专业匹配度

丰富见习形式，增加互动体验环节

对接更优质的见习单位

加强带队老师的指导力度

优化时间安排，避开课程冲突

增加见习经费支持，降低学生成本

其他

Q19:您是否会向学弟学妹推荐参与这类专业认知见习活动

肯定不会

大概率不会

不确定

大概率会

肯定会

Q20:您对本次专业认知见习的整体满意度打分（0-10分，0分非常不满意，10分非常满意）

选项1

Q21:您对本次专业认知见习还有哪些其他的感受或建议？

填空1

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介绍

本模板旨在提供专业认知见习效果评估的标准化解决方案。帮助您收集学生反馈、评估见习安排、优化实践教学，适合高校院系和教务部门用于提升人才培养质量。

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