选修急救知识课程学生问卷调查

您好！本次调研旨在了解同学们选修急救知识课程的相关情况，优化课程建设与教学效果，问卷采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您放心填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您所在的年级是

大一

大二

大三

大四

研究生及以上

Q2:您的专业类别属于

医学类

理工类

人文社科类

艺术体育类

其他类别

Q3:您的性别是

男

女

不愿意透露

Q4:选修这门急救知识课程前，您是否系统学习过急救相关知识

完全没有接触过

了解过少量零散知识

参加过短期急救培训

有过系统的急救知识学习经历

Q5:您通过哪些途径了解过急救相关内容（可多选）

网络短视频/社交媒体

学校健康教育课

医院/公益机构宣传活动

书籍/科普杂志

家人朋友分享

其他途径

Q6:您选修这门课程最主要的原因是

满足学校学分要求

个人兴趣爱好，想掌握急救技能

未来职业发展需要

身边有人推荐这门课

想了解相关知识以备不时之需

Q7:您希望通过这门课程掌握哪些急救技能（可多选）

心肺复苏（CPR）操作

气道异物梗阻急救（海姆立克法）

创伤止血包扎固定

烧烫伤/扭伤/磕碰等日常伤害处理

中风/心梗等急病的初步识别与处理

中暑/溺水/触电等意外急救

儿童常见意外急救处理

其他急救技能

Q8:您对本课程的课程安排（上课时间、课时长度）是否满意

非常不满意

比较不满意

一般

比较满意

非常满意

Q9:您认为本课程目前的理论知识和实操练习的占比安排是否合理

不合理，理论太多实操太少

比较不合理

一般，还可以接受

比较合理

非常合理

Q10:课程的授课内容难度对您来说如何

太简单，吃不饱

偏简单

难度适中，刚好适合

偏难，理解起来有点吃力

太难，很多内容跟不上

Q11:请您对课程教材/课件内容的实用性打分（1-5分，1分最低，5分最高）

分数

标签

Q12:请您对授课教师的教学方式打分（1-5分，1分最低，5分最高）

分数

标签

Q13:您更喜欢以下哪些教学形式（可多选）

教师课堂理论讲解

案例视频分析讨论

模拟实操训练

线下急救演练活动

线上自主学习+线下答疑

专家线上讲座分享

Q14:课程提供的实操训练设备是否能满足您的练习需求

完全不能满足，设备太少不够用

勉强满足，需要和很多人共用

基本满足大部分练习需求

完全满足，练习时间和设备都充足

Q15:上完这门课后，您是否认为自己已经掌握了课堂教授的核心急救技能

完全没有掌握，还是不会操作

掌握了一点，但不太确定自己能不能做好

掌握了大部分核心内容，基本能操作

完全掌握了，遇到情况有信心操作

Q16:如果遇到有人需要紧急救助，您是否愿意出手帮助

肯定不会出手，怕做不好或者惹麻烦

不确定，要看现场情况

愿意出手，但只会拨打急救电话，不敢自己操作

愿意出手，会尝试用学到的急救知识帮助对方

Q17:您认为学习急救知识对普通人来说重要吗

完全不重要

不太重要

一般

比较重要

非常重要

Q18:课程结束后，您是否愿意继续学习更进阶的急救知识

完全不想再学了

暂时没有计划

感兴趣，有合适的机会会学

非常愿意，已经在找进阶课程了

Q19:您认为本课程目前存在哪些问题（可多选）

课时安排不合理

内容太偏理论，实操太少

教学设备不足

授课方式太枯燥无趣

内容难度不合适

考核方式不合理

没有明显问题，都很好

Q20:您对本课程有哪些改进建议

填空1

选修急救知识课程学生问卷调查

介绍

本模板旨在提供高校急救知识选修课的教学反馈调研解决方案。帮助您收集学生选课动机、评估教学效果、分析技能需求，适合大学教务部门和急救课程教师优化教学内容与教学方法。

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