师范生教育教学认知情况调查问卷

您好！本次调查旨在了解当前师范生对教育教学相关内容的认知情况，所有数据仅用于学术研究，会严格保护您的隐私，请您根据实际情况放心填写，感谢您的配合！

Q1:您所在的院校层次

教育部直属师范院校

地方重点师范院校

普通本科师范院校

专科师范院校

Q2:您目前的就读年级

大一年级

大二年级

大三年级

大四年级

研究生年级

Q3:您就读的师范专业属于

文科类师范专业

理科类师范专业

艺体类师范专业

工科类师范专业

Q4:您当初选择师范专业的主要原因是

个人热爱教育行业

就业稳定有保障

家长/他人建议

分数匹配随机选择

其他

Q5:您对自己目前师范生身份的认同程度是？（0分非常不认同，10分非常认同）

选项1

Q6:您是否清楚新时代中小学教师的职业要求

完全清楚

大致清楚

不太清楚

完全不清楚

Q7:您认为作为师范生最重要的核心能力是哪一项

学科专业知识储备

教学设计能力

课堂管理能力

沟通表达能力

师德素养

教育科研能力

Q8:您认为师范生需要具备的师德素养包含以下哪些内容

爱国守法

关爱学生

爱岗敬业

教书育人

为人师表

终身学习

不清楚具体内容

Q9:您对义务教育新课程标准的了解程度是

深入研究过，非常了解

课堂上学过，大致了解

听过但不了解具体内容

完全没听过，不了解

Q10:您认为自己目前的学科专业知识储备能否满足未来教学需求

完全可以满足

基本可以满足

还有一定差距，需要补充

差距很大，需要系统学习

Q11:您是否参与过教育见习或者线下实习活动

多次参与，累计时长超过3个月

参与过1次，时长1个月以内

还没参与过，但学校有安排

从未参与过，也没有相关安排

Q12:您通过哪些渠道提升自身教育教学认知

校内专业课程学习

一线教师讲座分享

教育类自媒体平台

一线见习实习实践

阅读教育类书籍文献

和同学朋辈交流讨论

几乎没有主动提升

Q13:您对信息技术融入课堂教学的认知程度是

非常了解，能熟练运用多种信息技术工具教学

了解基础内容，会使用常用工具

只知道概念，不会实际运用

完全不了解

Q14:您认为双减政策对中小学教师教学提出的要求是否清晰

非常清晰，了解具体要求

大致清楚核心要求

只听过政策，不了解对教师的要求

完全不清楚

Q15:您对班主任工作内容和职责的认知情况是

非常清楚，有过相关实践经历

清楚基本职责，没有实践经历

只了解大概内容，不清楚具体要求

完全不了解

Q16:您对自己未来成为一名合格教师的信心程度是？（0分完全没信心，10分非常有信心）

选项1

Q17:您认为当前师范生培养课程对提升教育认知的帮助大吗

帮助非常大

有一定帮助

帮助很小

几乎没有帮助

Q18:您认为当前师范生培养在哪些方面需要改进

增加实践实训比例

更新教学内容贴合新时代教育要求

邀请更多一线教师参与教学

增加教育类通识课程

强化学科专业知识教学

完善师德培养体系

Q19:您是否关注过近年来出台的教育相关政策

经常关注

偶尔关注

只在课堂上接触，不会主动关注

从不关注

Q20:您对差异化教学理念的认知程度是

非常了解，知道如何在课堂实施

了解理念，不知道如何落地

只听过概念，不了解内涵

完全没听过

Q21:您认为作为师范生，目前自己在教育认知方面最欠缺的内容是什么？

填空1

Q22:您对优化师范生培养、提升教育认知有什么具体建议？

填空1

师范生教育教学认知情况调查问卷

介绍

本模板旨在提供师范生教育教学认知情况的调研解决方案。帮助您评估师范生专业认同、了解核心能力认知、分析培养改进需求，适合师范院校和教育研究机构开展精准的教师教育质量评估。

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