中职班主任工作现状与需求调查问卷

您好！为了解中职班主任工作中的实际需求，优化班主任支持体系，特开展本次调查。本次调查采用匿名形式，所有数据仅用于研究分析，请您根据实际情况填写，感谢您的支持与配合！

Q1:您的性别

男

女

Q2:您的年龄

25岁及以下

26-35岁

36-45岁

46岁及以上

Q3:您从事班主任工作的年限

3年及以下

4-10年

11-20年

21年及以上

Q4:您目前所带年级

一年级

二年级

三年级

Q5:您所带班级的学生人数

30人及以下

31-40人

41-50人

51人及以上

Q6:您是否同时承担其他行政或管理职务

是

否

Q7:请您对目前班主任工作的整体压力程度打分（1分=压力极小，5分=压力极大）

分数

标签

Q8:您认为班主任工作中压力来源主要有哪些

学生日常管理事务繁琐

学生心理问题干预

学生违纪处理

家校沟通协调

各类评比与材料填报

职业发展晋升压力

与其他部门工作配合

薪资待遇不匹配

Q9:您每周平均投入班主任工作的额外时长（超出授课之外的时间）约为

5小时及以下

6-10小时

11-15小时

16-20小时

20小时以上

Q10:您日常班主任工作中，最耗费时间的工作内容是哪些

班级日常考勤与纪律管理

学生思想与心理辅导

各类表格、报告填写上报

组织班级活动与班会

与家长沟通反馈学生情况

处理学生突发问题与矛盾

学生实习就业对接

班级卫生与安全检查

Q11:您对自身班主任工作能力的满意度打分（1分=非常不满意，5分=非常满意）

分数

标签

Q12:您认为自己目前最需要提升的班主任工作能力是哪几项

学生心理问题识别与干预能力

家校沟通协调能力

班级突发事件处理能力

问题学生转化能力

班级活动设计与组织能力

职业生涯规划指导能力

新媒体班级管理能力

Q13:您是否参加过中职班主任专项培训

从未参加

每年参加1次

每年参加2-3次

每年参加4次及以上

Q14:您对目前已参加的班主任培训满意度如何

非常不满意

不满意

一般

满意

非常满意

Q15:您更喜欢哪种形式的班主任培训

线下集中面授

线上录播课程

线上直播培训

案例研讨与工作坊

校外跟岗学习

名校实地观摩

Q16:您希望班主任培训增加哪些方面的内容

填空1

Q17:当您在班主任工作中遇到困难时，是否能获得足够的支持

完全无法获得支持

很少获得支持

偶尔能获得支持

大部分时候能获得支持

总能获得足够支持

Q18:您最希望从学校获得哪些支持

减少非必要的行政事务与报表

增加班主任薪酬待遇

提供更多培训学习机会

设立班主任心理咨询辅导

配备副班主任协助工作

提供更多职业发展晋升通道

搭建班主任经验交流平台

Q19:您认为当前中职学生最突出的特点是

学习动力不足，目标缺失

自我管理能力弱，纪律性差

自卑心理明显，情绪问题多

网络依赖严重，易受不良信息影响

动手能力强，思维活跃

Q20:您在班级管理中遇到的常见问题有哪些

学生旷课、迟到情况严重

学生课堂纪律差扰乱教学

学生之间矛盾冲突频发

学生沉迷手机网络

学生厌学退学情绪突出

家校合作不畅，家长不配合

Q21:您和学生家长的沟通频率大约是

一学期不到1次

一学期1-2次

一学期3-5次

每月1次及以上

每周1次及以上

Q22:您认为目前家校合作的顺畅程度打分（1分=非常不顺畅，5分=非常顺畅）

分数

标签

Q23:您是否认可中职班主任的职业价值

完全不认可

不太认可

一般

比较认可

非常认可

Q24:您向他人推荐从事中职班主任工作的可能性有多大？（0-10分）

选项1

Q25:您对提升中职班主任工作质量、优化班主任支持体系还有哪些其他建议

填空1

中职班主任工作现状与需求调查问卷

介绍

本模板旨在提供中职班主任工作现状与需求的专业调研工具。帮助您了解工作压力来源、评估培训支持需求、分析职业发展瓶颈，适合职业院校管理者、教育研究机构和教师培训部门优化班主任支持体系。

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